【題目】下圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過程屬于________________________。屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有_______________等。

(2)C和D的名稱是______。在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是__________________。

(3)d表示的發(fā)育時(shí)期叫做________。如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個(gè)發(fā)育過程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是_______(填圖中字母)。

【答案】 不完全變態(tài) 蟋蟀、螻蛄、蚜蟲 幼蟲(若蟲) 昆蟲體表的外骨骼不能隨幼體身體的長(zhǎng)大而生長(zhǎng) 幼蟲

【解析】(1)甲圖中,A是成蟲,B是受精卵,C、D是幼蟲,這種昆蟲的發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲和成蟲三個(gè)階段,而且幼蟲和成蟲差別不明顯,這樣的發(fā)育過程叫不完全變態(tài)發(fā)育,屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有蟋蟀、螳螂、蜻蜓、蟬等。
(2)CD的名稱是幼蟲,在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象,是因?yàn)槔ハx的外骨骼不能隨幼蟲身體的生長(zhǎng)而長(zhǎng)大。
(3)乙圖中,a是成蟲,b是受精卵,c是幼蟲,d是蛹,這種昆蟲的發(fā)育過程是:受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段,而且幼蟲和成蟲差別明顯,這樣的發(fā)育過程叫完全變態(tài)發(fā)育,在整個(gè)發(fā)育過程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是c幼蟲時(shí)期

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是

A. 一個(gè)池塘 B. 池塘里的所有魚

C. 池塘里的水草和所有魚 D. 池塘里的所有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

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【題目】如圖所示是研究植物某一生命活動(dòng)過程的裝置.下列說法錯(cuò)誤的是( 。

A.該實(shí)驗(yàn)可用于檢驗(yàn)植物呼吸作用產(chǎn)生CO2
B.裝置甲的作用是吸收鼓入空氣中的CO2 , 避免對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾
C.裝置丙中的植物換成萌發(fā)的種子,裝置丁中也會(huì)出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象
D.若裝置丙不遮光,從裝置丁出來的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

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【題目】如圖所示,將絲瓜莖靠近基部處切斷,可發(fā)現(xiàn)“水”會(huì)從切面處不斷緩緩地向外冒,并可持續(xù)一段時(shí)間.這段時(shí)間內(nèi)(  )

A.植物的根細(xì)胞已經(jīng)喪失呼吸作用
B.根細(xì)胞液的濃度大于土壤溶液的濃度
C.“水”主要從切面的篩管處冒出
D.根系吸水對(duì)植物體內(nèi)水往高處流動(dòng)沒有影響

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】肺通氣是通過什么實(shí)現(xiàn)的

A血液循環(huán)系統(tǒng) B呼吸作用 C呼吸運(yùn)動(dòng) D氣體擴(kuò)散

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【題目】下列人類活動(dòng),可以保護(hù)生物圈的是

A.伐木毀林開辟農(nóng)田 B.回收廢舊電池

C.焚燒農(nóng)作物的秸稈 D.圍海造田植樹

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是玉米和青蛙的個(gè)體發(fā)育過程,據(jù)圖分析有關(guān)問題:

(1)生物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是___________。

(2)發(fā)育過程④的特點(diǎn)是____________。

(3)玉米幼苗由種子中的_____發(fā)育而成。

(4)在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中,呼吸器官的發(fā)育順序?yàn)?/span>_________

(5) 現(xiàn)在青蛙的數(shù)量越來越少的原因主要是_______________________。

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【題目】水和無(wú)機(jī)鹽可以進(jìn)入細(xì)胞,而有害的物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞,這主要是由于

A細(xì)胞膜的全開放性 B細(xì)胞壁的保護(hù)作用

B細(xì)胞核的遺傳作用 D細(xì)胞膜有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物中,屬于生產(chǎn)者的是

A蘑菇 B魚 C水草 D鼠婦

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同步練習(xí)冊(cè)答案