【題目】圖甲表示昆蟲的發(fā)育過程，圖乙表示我市關(guān)停小煤窯后某種昆蟲體色的變化，下列描述正確的是（　�。�

A. 圖甲中的昆蟲在受精卵時(shí)期對(duì)農(nóng)業(yè)危害最大

B. 圖甲中昆蟲的發(fā)育與家蠶相似，屬于不完全變態(tài)發(fā)育

C. 關(guān)停小煤窯是昆蟲體色由深色種類居多變成淺色種類居多的重要原因

D. 圖乙中昆蟲體色的變化，是由于生物為了適應(yīng)環(huán)境發(fā)生有利變異的結(jié)果

【答案】C

【解析】

昆蟲的生殖發(fā)育有完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩種方式：
（1）不完全變態(tài)發(fā)育：一生經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性差別不明顯，但各方面未發(fā)育成熟的發(fā)育過程。如蜻蜓、蝗蟲、螻蛄、蟋蟀、蟑螂等。

（2）完全變態(tài)發(fā)育：一生經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期，其幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大的發(fā)育過程。如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂等。

A、若甲圖昆蟲是一種害蟲，則幼蟲期對(duì)農(nóng)作物危害最大，而成蟲只吃少量的花粉或植物汁液，蛹不食不動(dòng)，A錯(cuò)誤；

B、圖中昆蟲的發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期，屬于完全變態(tài)發(fā)育，B錯(cuò)誤；

C、生物的進(jìn)化受到環(huán)境的影響，關(guān)停小煤窯環(huán)境污染減少，淺色是有利的變異，淺色種類居多，即關(guān)停小煤窯是昆蟲體色由深色種類居多變成淺色種類居多的重要原因，C正確；

D、生物的變異是普遍存在的，不是生物為了適應(yīng)環(huán)境發(fā)生有利變異，D錯(cuò)誤。

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】花椒在我國有著悠久的種植歷史，早在兩千多年前的《詩經(jīng)·唐風(fēng)》中就有對(duì)花椒的記載：“椒聊之實(shí)，藩衍盈升”。古人認(rèn)為花椒樹結(jié)實(shí)累累，是子孫繁衍的象征。

（1）作為調(diào)料的花椒多數(shù)是空“殼”，這些空殼實(shí)際是包裹在花椒種子外面的_______。花椒屬于雙子葉植物，由花椒種子結(jié)構(gòu)圖可知，其種子結(jié)構(gòu)與菜豆種子結(jié)構(gòu)的不同之處是_______。

（2）花椒枝條往往帶有皮刺，增大了人工采摘花椒的難度。人們?cè)诜N植花椒時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些花椒樹枝條沒有皮刺，于是常采用嫁接的方式進(jìn)行繁育，此時(shí)接穗應(yīng)當(dāng)選取_______（填“有”或“沒有”）皮刺的枝條。

（3）花椒具有特殊的香味，會(huì)吸引某些昆蟲取食，例如花椒綿粉蚧。嚴(yán)重的蟲害常導(dǎo)致花椒樹當(dāng)年不能正常開花結(jié)果，產(chǎn)量驟減。下圖是綿粉蚧的發(fā)育過程圖，據(jù)圖判斷，綿粉蚧的發(fā)育類型為_______。

（4）已有研究表明，植物、害蟲和天敵昆蟲之間的關(guān)系需要依靠三者之間的化學(xué)信息素來建立聯(lián)系。異色瓢蟲是綿粉蚧的天敵之一，為研究被綿粉蚧傷害的花椒樹是如何招引異色瓢蟲的，科研人員利用異色瓢蟲對(duì)不同花椒枝梢的趨向情況進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，評(píng)價(jià)指標(biāo)為瓢蟲趨向百分率（最后停留在氣味源中央測(cè)試圈內(nèi)的瓢蟲數(shù)/投放瓢蟲總數(shù)），實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表。

實(shí)驗(yàn)組別

甲

乙

丙

實(shí)驗(yàn)材料

（氣味源）

？

不帶綿粉蚧的受害枝梢

未受蟲害的正常枝梢

瓢蟲趨向百分率

57%

？

20%

科研人員針對(duì)本研究有兩種假設(shè)，假設(shè)一：直接招引異色瓢蟲的是綿粉蚧，假設(shè)二：直接招引異色瓢蟲的是受害的花椒，而與綿粉蚧關(guān)系不大。據(jù)此設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，在實(shí)驗(yàn)中的甲組材料應(yīng)選擇______。從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看，若乙組的瓢蟲趨向百分率_______，則支持假設(shè)一，若乙組的瓢蟲趨向百分率______，則支持假設(shè)二。最終實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明假設(shè)二是正確的。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各種生物之間的關(guān)系如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

(1)請(qǐng)寫出圖中A、B、C、D在生態(tài)系統(tǒng)中所扮演的角色:

[A]___________； [B]___________；

[C]___________； [D]___________。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中共有______條食物鏈,請(qǐng)寫出:_________(用字母和箭頭表示)。

(3)圖中未體現(xiàn)出的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是___________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蚯蚓的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 體表有外骨骼

B. 屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物

C. 能處理有機(jī)廢物，提高土壤肥力

D. 是優(yōu)良的蛋白質(zhì)飼料

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列描述正確的是（ ）

A. 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

B. 植物可以吸收氧氣，釋放出二氧化碳

C. 能夠運(yùn)動(dòng)的物體就一定是動(dòng)物

D. 藤菇、珊瑚、松鼠都是生物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表表示人體吸入氣體和呼出氣體中各成分的含量，對(duì)表中數(shù)據(jù)分析正確的是

A. 吸入的是氧氣，呼出的是二氧化碳

B. 從呼吸系統(tǒng)排出的代謝廢物有二氧化碳、水和氮?dú)獾?/span>

C. 人呼出的二氧化碳會(huì)使大氣中的二氧化碳含量快速上升

D. 呼出的氣體中氧氣含量減少是因?yàn)槿砀魈幍慕M織細(xì)胞消耗了氧

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】番茄的一生可以劃分為多個(gè)時(shí)期，每個(gè)時(shí)期都有不同的特往。請(qǐng)回答下列問題。

（1）生物生長(zhǎng)發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵，它經(jīng)過細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂、______，發(fā)育成胚。如圖所示，番茄的一生要經(jīng)歷①種子萌發(fā)，______首先突破種皮②植株生長(zhǎng)③開花和結(jié)果等階段。在生殖生長(zhǎng)階段，番茄雌蕊中的______發(fā)育成果實(shí)。

（2）果實(shí)和種子生長(zhǎng)發(fā)育過程中相關(guān)指標(biāo)如下圖所示。

①在綠果期，果皮一直呈現(xiàn)綠色，細(xì)胞中可觀察到葉綠體。因此推測(cè)，果實(shí)和種子發(fā)育需要的有機(jī)物除了來自_____（器官），還可能來自______。

②果實(shí)成熟過程中，果實(shí)顏色由綠變紅且______增多，這種變化可能是由______成熟引發(fā)的。因?yàn)槌墒斓墓麑?shí)可以吸引動(dòng)物前來取食，有利于種子的傳播。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是根毛細(xì)胞、小腸絨毛細(xì)胞和腎小管上皮細(xì)胞模式圖，有關(guān)描述正確的是（ ）

A.這三種細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

B.細(xì)胞一側(cè)的表面形成突起，有利于增大吸收的表面積

C.這三種細(xì)胞細(xì)胞核內(nèi)的染色體數(shù)目相同

D.三種細(xì)胞內(nèi)都有能量轉(zhuǎn)換器——線粒體和葉綠體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物的繁殖方式與獲得克隆羊多莉的方式本質(zhì)相同的是（ ）

A. 用毛桃嫁接水蜜桃來改良品種 B. 遺落在土壤中的花生種子發(fā)育成幼苗

C. 試管嬰兒 D. 雞蛋在適宜的條件下孵育出小雞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案