【題目】請根據(jù)下面的圖解回答問題:

(1)圖中的太陽能、H2O、CO2、N2都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的____________

(2)細菌和真菌在該生態(tài)系統(tǒng)中的作用是______________,二者在結構上有明顯的區(qū)別,其中最主要的是_________。

(3)從分類方面看,圖中屬于脊椎動物的是____________________。

(4)從生理方面看,圖中能夠通過肺與氣囊相互作用提高氣體交換效率的是_______。

(5)圖中屬于爬行動物的是________________

(6)如果該生態(tài)系統(tǒng)中的螳螂全部消失,蝗蟲的數(shù)量將會_________。

(7)動物自己不能將無機物合成有機物,只能吃現(xiàn)成的,因而動物在生態(tài)系統(tǒng)中一般屬于________________。

【答案】 非生物部分(或非生物因素) 把動植物遺體分解成無機物 有無成形的細胞核 蛇、黃雀 黃雀 增加(或先增加后減少) 消費者

【解析】(1)圖中的太陽能、CO2、H2O、N2都是非生物,因此都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分。
(2)細菌和真菌在該生態(tài)系統(tǒng)中的作用是分解有機物釋放能量,細菌有、沒有成形的細胞核,只有DNA集中的區(qū)域;真菌有成形的細胞核,因此二者在結構上的最主要區(qū)別是細菌沒有成形的細胞核

(3)從分類方面看,圖中屬于脊椎動物的是蛇和黃雀。

(4)從生理方面看,圖中能夠通過肺與氣囊相互作用提高氣體交換效率的是黃雀。

(5)圖中屬于爬行動物的是蛇。

(6)如果該生態(tài)系統(tǒng)中的螳螂全部消失,蝗蟲的數(shù)量將會增加。

(7)動物自己不能將無機物合成有機物,只能吃現(xiàn)成的,因而動物在生態(tài)系統(tǒng)中一般屬于消費者。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢。請據(jù)下圖分析回答問題。

⑴①的名稱是______________, ②的名稱是____________在圖A屈肘中①處于_____________狀態(tài);同時②處于_________狀態(tài);圖B伸肘中①的狀態(tài)是__________,②的狀態(tài)是__________。

⑵當你雙手自然下垂時,感覺到比較輕松,是因為________________________處于__________狀態(tài)。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖示為李彬同學為探究如何保鮮肉湯所做的實驗:李彬將甲、乙兩裝置裝好后,分別用酒精燈加熱至沸騰若干分鐘,然后都放在恒溫25℃的環(huán)境中。幾天后,甲裝置內(nèi)的肉湯變質,乙裝置內(nèi)的肉湯仍然新鮮。請回答:

(1)乙裝置能保鮮的原因是:__________。

(2)該實驗中的變量是______________。

(3)乙裝置采取的是____消毒法。甲組實驗在整個實驗中起到______作用。

(4)實驗后,李彬將乙裝置的玻璃管取走,并放到冰箱中,若干天后,肉湯還是新鮮的。你能得到什么結論?__________________________。

(5)以上說明細菌繁殖的條件是:_________________________。

(6)你認為,保存食物時應該注意什么問題?_______________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在天然的草原生態(tài)系統(tǒng)中,若狼由于某種疾病而大量死亡,圖中曲線能正確表示較長時間內(nèi)兔群數(shù)量變化的是( )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列動物活動中,屬于社會行為的

A.一只母雞照看一群小雞 B.作為首領的雄狒狒優(yōu)先享有食物

C.兩只狗為爭一塊骨頭打架 D.一條蛇在追捕青蛙

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示了細胞核內(nèi)某些結構之間的關系,其中遺傳物質和決定生物性狀的分別是(  )

A.細胞核 基因
B.DNA 基因
C.染色體 DNA
D.細胞核 DNA

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某研究性學習小組設計了實驗來探究光合作用的原料和產(chǎn)物。步驟如下:

①在廣口瓶中加入蒸餾水至上圖所示位置(蒸餾水加熱后迅速冷卻,基本沒有空氣也沒有二氧化碳),取新鮮的、生長旺盛的沉水植物若干枝放在廣口瓶中,并安裝好實驗裝置(裝置氣密性良好)。

②把上述裝置放在陽光下照射一段時間后,觀察有無氣泡產(chǎn)生。

③打開開關K1、K2,由導管A向瓶內(nèi)用力吹起2~3分鐘后,關閉K2,把裝置放在陽光下照射。約5分鐘后,就會看到有氣泡冒出。容器的水則受氣體的擠壓由導管A的管口處排出(根據(jù)水的排出量,可推知產(chǎn)生的氣體量)。

④當廣口瓶中產(chǎn)生的氣體達一定量時打開K2,取一根帶有火星的衛(wèi)生香迅速放在導管B的管口處,觀察現(xiàn)象。

閱讀后請回答:

(1)向裝置吹入氣體前,陽光照射下有無氣泡產(chǎn)生?__________,此步驟是否可以省略并說明理由 ________________________________________________。

(2)步驟④中觀察到衛(wèi)生香的現(xiàn)象是___________________。

(3)請推測此探究實驗的結論:①__________________;②_________________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】春種一粒粟,秋收萬顆籽,該詩句描述的生命現(xiàn)象主要體現(xiàn)的生物特征是

A生物能夠由小長大 B生物的生活需要營養(yǎng)

C生物能夠繁殖后代 D生物能夠適應環(huán)境

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一位母親生了一兒一女雙胞胎,這兩個小孩最有可能來自于( )

A. 一個受精卵

B. 一個卵細胞分別和兩個精子結合

C. 兩個受精卵

D. 兩個卵細胞與一個精子結合

查看答案和解析>>

同步練習冊答案