【題目】在檢測(cè)不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的探究實(shí)驗(yàn)中，一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖所示：

（1）在如上圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟中，B是______過(guò)程，完成步驟C需要在______的溫度下進(jìn)行。

（2）若D中的菌落為細(xì)菌菌落，其形態(tài)特點(diǎn)是__________________________。

【答案】 接種 適宜且恒定 菌落比較小，表面或光滑粘稠，或粗糙干燥

【解析】（1）將制備好的培養(yǎng)基先進(jìn)行高溫滅菌，把培養(yǎng)基和所有用具進(jìn)行高溫滅菌，以防雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾。然后再將少量的細(xì)菌和真菌放在培養(yǎng)基上進(jìn)行接種，所以B過(guò)程為接種過(guò)程。種后就可以在培養(yǎng)皿中培養(yǎng)了，由于細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖需要適宜的溫度，所以在培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)應(yīng)將培養(yǎng)皿放在適宜的溫度下。
（2）若D中的菌落為細(xì)菌菌落，其形態(tài)特點(diǎn)是：菌落比較小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葫蘆蘚、桫欏、銀杏、珙桐和海帶五種植物如圖所示，據(jù)圖回答下列問題：

（1）①是我國(guó)一級(jí)保護(hù)植物，屬于________類植物．

（2）②適于生活在陰暗潮濕的環(huán)境中，因?yàn)槠?/span>________過(guò)程離不開水．

（3）③和⑤都是種子植物，它們的主要區(qū)別是⑤只有種子沒果實(shí)，屬于________植物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（ ）

A. 變形蟲 B. 真菌 C. 病毒 D. 細(xì)菌和放線菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道各器官中的消化情況，分析圖中信息回答以下問題：

（1）消化系統(tǒng)是由 ______ 和 ______ 兩部分組成．

（2）淀粉開始消化的部位是 ______ ，最終被分解成 ______ ．

（3）淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪最終在 ______ 被消化分解成人體可直接吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．其中蛋白質(zhì)最終被分解為 ______ ，脂肪最終被分解為 ______ 和 ______ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是著名的巴斯德“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖，甲、乙兩瓶?jī)?nèi)裝有等量的同種肉湯，甲瓶煮沸，乙瓶不做處理，一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如丙圖），數(shù)日后，瓶中的肉湯也變質(zhì)．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 未打斷瓶頸時(shí)，甲瓶肉湯不變質(zhì)，乙瓶的變質(zhì)

B. 瓶頸打斷后，肉湯變質(zhì)是因?yàn)榭諝庵械募?xì)菌進(jìn)入

C. 甲、乙形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是“是否煮沸”

D. 此實(shí)驗(yàn)證明“細(xì)菌是由原來(lái)空氣中存在的細(xì)菌產(chǎn)生的”

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖所示，在盛有溫開水的玻璃瓶中，加入一大勺白糖、兩大勺面粉和一小包酒曲粉，然后把這個(gè)玻璃瓶放在溫暖的地方。一段時(shí)間后，套在玻璃瓶口上的癟氣球會(huì)越脹越大，玻璃瓶里的液體還不斷冒出氣泡，氣泡中的氣體能使澄清的石灰水變渾濁。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)填空。

（1）脹大的氣球，其里面氣體主要成分是______

（2）酒曲中的曲霉含有大量的酶，能把淀粉最終分解為______。

（3）把套在玻璃瓶口的氣球取下，聞一聞玻璃瓶，會(huì)發(fā)現(xiàn)有酒味，說(shuō)明在酒曲中的酵母菌的作用下還能產(chǎn)生_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是某生物興趣小組對(duì)當(dāng)?shù)伉B類資源減少的原因進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果，從圖中數(shù)據(jù)可看出：

（1）鳥類多樣性面臨的威脅主要來(lái)自____。

（2）偷獵造成當(dāng)?shù)伉B類的品種和數(shù)量大量減少，從而影響到了生物_____的多樣性。

（3）保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立______

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是南瓜的發(fā)育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中從1到2表示的生理過(guò)程是 ______ ．

（2）圖中的4是由圖中的2 ______ 發(fā)育來(lái)的．

（3）在圖中5所示的生理過(guò)程中，消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自 ______ ．

（4）南瓜果實(shí)圓盤形由顯性基因（D）控制，球形由隱性基因（d）控制．若圖中為圓盤形的南瓜，則它的基因組成可能是 ______ ．

（5）請(qǐng)你當(dāng)一次農(nóng)業(yè)技術(shù)員，菜農(nóng)利用某種技術(shù)，在南瓜植株上收獲黃瓜，這種技術(shù)叫做 ______ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)”的具體步驟，請(qǐng)回答下列問題。

①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。

②用黑紙把一片葉的一半的正面和背面均蓋住，然后一道陽(yáng)光下3~4個(gè)小時(shí)。

③剪下遮光的葉片，丟掉黑紙。

④將剪下的葉片放在盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，直到葉片由綠色變?yōu)辄S白色

⑤取出葉片，用清水漂洗干凈，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘夜

⑥稍加停頓，用清水沖掉碘夜，觀察到?jīng)]有蓋住的半邊葉片變成藍(lán)色。

（1）把天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是消耗掉原有的有機(jī)物，表達(dá)式______。

（2）為什么把一片葉的一半蓋住_____________

（3）步驟④中酒精的作用________________________

（4）到?jīng)]有蓋住的半邊葉片變成藍(lán)色，說(shuō)明產(chǎn)生了有機(jī)物，表達(dá)式為_______。

（5）該實(shí)驗(yàn)除了證明綠色植物制造的有機(jī)物是淀粉外，你能得出的結(jié)論_____。

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