取一段帶葉的楊樹枝條，放入裝有稀釋紅墨水的燒杯中，一段時(shí)間后，莖、葉中都有被紅墨水染成紅色的部分．紅墨水將莖染成紅色的部位是什么？你從中得出什么結(jié)論？
分析：導(dǎo)管位于木質(zhì)部運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽，篩管位于韌皮部運(yùn)輸有機(jī)物．據(jù)此解答．
解答：解：木本植物的莖結(jié)構(gòu)包括樹皮、形成層、木質(zhì)部和髓組成．樹皮中含有韌皮纖維和篩管，篩管由上而下運(yùn)輸有機(jī)物；形成層的細(xì)胞能夠不斷的分裂向外產(chǎn)生韌皮部，向內(nèi)產(chǎn)生木質(zhì)部；木質(zhì)部有木纖維和導(dǎo)管組成，導(dǎo)管自下而上運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽．取一段帶葉的楊樹枝條，放入裝有稀釋紅墨水的燒杯中，一段時(shí)間后，莖、葉中都有被紅墨水染成紅色的部位是木質(zhì)部；得出的結(jié)論是水和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)木質(zhì)部中的導(dǎo)管由下向上運(yùn)輸?shù)氖裁?br />故答案為：木質(zhì)部；水和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)木質(zhì)部中的導(dǎo)管由下向上運(yùn)輸?shù)模?/div>
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是掌握導(dǎo)管和篩管的功能和位置．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)題：取一段帶葉的莖，把它放在水里剪斷．然后將靠頂端的那一段迅速放進(jìn)滴有幾滴紅墨水的水里，并在陽(yáng)光下照射3-4小時(shí)．你會(huì)發(fā)現(xiàn)，葉脈紅了，整個(gè)葉片都有些紅了，而莖表面并不見紅．
請(qǐng)你在閱讀上述文字的基礎(chǔ)上，完成下列問(wèn)題：
（1）提出問(wèn)題：
水是通過(guò)莖中的什么結(jié)構(gòu)進(jìn)入葉脈的？
水是通過(guò)莖中的什么結(jié)構(gòu)進(jìn)入葉脈的？
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（2）如果你提出的假設(shè)是：水是通過(guò)莖中的導(dǎo)管進(jìn)入葉脈的．
（3）實(shí)驗(yàn)材料：一段帶葉的楊樹莖刀片錐形瓶放大鏡紅墨水等
設(shè)計(jì)方案是：
在盛有被稀釋了的紅墨水的錐形瓶中，插入帶有葉片的楊樹莖的枝條，放在溫暖的陽(yáng)光下；當(dāng)葉脈有些發(fā)紅時(shí)，分別將枝條橫切和縱切，使用放大鏡觀察切面．
在盛有被稀釋了的紅墨水的錐形瓶中，插入帶有葉片的楊樹莖的枝條，放在溫暖的陽(yáng)光下；當(dāng)葉脈有些發(fā)紅時(shí)，分別將枝條橫切和縱切，使用放大鏡觀察切面．
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（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
觀察莖的橫切面，發(fā)現(xiàn)木質(zhì)部被染上了紅色；觀察莖的縱切面，發(fā)現(xiàn)木質(zhì)部的導(dǎo)管呈紅色．
觀察莖的橫切面，發(fā)現(xiàn)木質(zhì)部被染上了紅色；觀察莖的縱切面，發(fā)現(xiàn)木質(zhì)部的導(dǎo)管呈紅色．
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（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
木質(zhì)部的導(dǎo)管具有運(yùn)輸水分（和無(wú)機(jī)鹽）的功能
木質(zhì)部的導(dǎo)管具有運(yùn)輸水分（和無(wú)機(jī)鹽）的功能
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

取一段帶葉的楊樹枝條，將其插在盛有紅墨水的瓶中，放在陽(yáng)光下照射，幾小時(shí)以后，莖內(nèi)被染成紅色的部分是（　�。�
A、篩管B、導(dǎo)管C、形成層D、薄壁細(xì)胞

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