【題目】進(jìn)化樹(shù)又稱“系統(tǒng)樹(shù)”,簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系.此樹(shù)從樹(shù)根到樹(shù)梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸,主干代表各級(jí)共同祖先,大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類群的進(jìn)化線索.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)樹(shù)根處[A]代表原始生命,它誕生在_____中.

(2)地球上最早出現(xiàn)的動(dòng)物是原始的_____

(3)最高等的動(dòng)物類群是_____.最早出現(xiàn)根、莖、葉分化的植物類群是_____

(4)種子植物是真正的陸生植物,它包括被子植物和[   ]_____,二者結(jié)構(gòu)上最顯著的區(qū)別是_____

(5)觀察進(jìn)化樹(shù),得出的信息不正確的是_____

A.圖中所示脊椎動(dòng)物中,兩棲類是最低等的

B.C與蕨類的親緣關(guān)系較苔蘚植物近

C.魚(yú)類的心臟結(jié)構(gòu)比B的簡(jiǎn)單

D.生物進(jìn)化遵循從水生到陸生、低等到高等、簡(jiǎn)單到復(fù)雜的規(guī)律.

【答案】 原始海洋 單細(xì)胞動(dòng)物 哺乳類 蕨類 C裸子植物 被子植物的種子有果皮包被而裸子植物的種子無(wú)果皮包被 A

【解析】試題(1)在原始海洋中,經(jīng)過(guò)上萬(wàn)年后這些有機(jī)小分子長(zhǎng)期累積并相互作用,形成了比較復(fù)雜的有機(jī)大分子物質(zhì),如原始的蛋白質(zhì)、核酸等,這些物質(zhì)并逐漸形成了與海水分離的原始界膜,構(gòu)成了相對(duì)獨(dú)立的體系,一旦這些物質(zhì)擁有了個(gè)體增殖和新陳代謝也就意味產(chǎn)生了生命,所以原始海洋是生命誕生的搖籃。

2)由進(jìn)化樹(shù)可以知道,單細(xì)胞動(dòng)物是地球上最早出現(xiàn)的動(dòng)物。

(3)根據(jù)脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程:古代的魚(yú)類古代的兩棲類古代的爬行類古代的鳥(niǎo)類和古代的哺乳類,可知哺乳類是最高等的動(dòng)物,藻類植物沒(méi)有根、莖和葉的分化,苔蘚植物有莖和葉,但沒(méi)有真正的根,蕨類植物有了根、莖、葉的分化,所以說(shuō)最早出現(xiàn)根、莖、葉分化的植物類群是蕨類植物。

(4)被子植物和裸子植物都結(jié)種子,但這兩類植物又有重要區(qū)別,其中最主要的區(qū)別是裸子植物它沒(méi)有果實(shí),只有種子,它的種子裸露,僅僅被一鱗片覆蓋起來(lái),被子植物有真正的果實(shí)和種子,種子外面有果皮包被著,種子包上果皮構(gòu)成果實(shí)。

5)根據(jù)脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程:古代的魚(yú)類古代的兩棲類古代的爬行類古代的鳥(niǎo)類和古代的哺乳類,脊椎動(dòng)物中最低等的是魚(yú)類。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】資料分析

如圖是“;~(yú)塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖。人們將蠶沙(蠶的糞便)、人畜糞便、秸稈、雜草、樹(shù)葉等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵,制成沼氣作燃料,然后再用沼氣渣或直接用蠶沙喂魚(yú),用塘泥施肥。

1)該生態(tài)系統(tǒng)中,蠶與桑屬于_____關(guān)系。蠶的發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷了_____發(fā)育時(shí)期。

2)在利用蠶沙等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過(guò)程中,發(fā)揮作用的生物主要是_____,在該生態(tài)系統(tǒng)的組成中它屬于_____

3)桑樹(shù)進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)自_____。如果大部分桑葉被害蟲(chóng)吃掉了,必然影響桑樹(shù)的_____作用,進(jìn)一步影響該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

4)該魚(yú)塘的魚(yú)出售市場(chǎng),成為當(dāng)?shù)厝瞬妥郎系牡拿牢都央取H绻虿划?dāng)使用某種殺蟲(chóng)劑殺滅桑葉害蟲(chóng),導(dǎo)致難以分解的有毒物質(zhì)進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng),那么,最終體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的生物應(yīng)是_____,請(qǐng)寫(xiě)出有毒物質(zhì)的傳遞路徑_____。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】使用顯微鏡觀察草履蟲(chóng)時(shí),下列操作錯(cuò)誤的是( 。

A. 為了便于觀察,可在載玻片液滴上放少許棉花纖維

B. 為了使模糊的物像變清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

C. 若發(fā)現(xiàn)視野中草履蟲(chóng)往如圖中箭頭方向游動(dòng),應(yīng)把載玻片往右上方移動(dòng)

D. 為了觀察草履蟲(chóng)的纖毛,應(yīng)該調(diào)節(jié)光圈或反光鏡使光線變暗

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某同學(xué)所做的一個(gè)實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法你不認(rèn)可的是( 。

A. 該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是光

B. 裝置A、B中的植物都能進(jìn)行呼吸作用

C. 燃燒的蠟燭在A中熄滅原因是瓶中無(wú)氧

D. 裝置A、B 中的植物都能進(jìn)行光合作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體的四種基本組織的功能敘述,正確的是( 。

A. 上皮組織主要有保護(hù)、分泌和營(yíng)養(yǎng)功能

B. 肌肉組織具有營(yíng)養(yǎng)、收縮和舒張功能

C. 神經(jīng)組織能夠產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮

D. 結(jié)締組織具有保護(hù)、支持、連接、營(yíng)養(yǎng)和分泌功能

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知土壤溶液濃度為20%,若根毛細(xì)胞能夠從中吸收水分,則根毛細(xì)胞液的濃度應(yīng)為( )

A15% B10% C20% D30%

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】農(nóng)藥殘留量超標(biāo)等食品安全問(wèn)題關(guān)系民生。圖一為某生態(tài)系統(tǒng)中存在的食物網(wǎng),圖二為顯微鏡, 圖三為該系統(tǒng)中的農(nóng)作物和貓頭鷹細(xì)胞圖,請(qǐng)回答:

1)該生態(tài)系統(tǒng)中有_____條食物能。

2)該生態(tài)系統(tǒng)中最重要的成分是__________________

3)使用顯微鏡觀察圖三,要使物像更清晣,可以調(diào)節(jié)圖二的_____(填序號(hào))。

4)系統(tǒng)中的農(nóng)作物和貓頭鷹的細(xì)胞中都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是_________(填圖三中的序號(hào))。

5)與貓頭鷹的結(jié)構(gòu)層次相比較,該農(nóng)作物的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有_____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是小明在北海公園看到的兩株植物上的掛牌,請(qǐng)據(jù)圖選出敘述不正確的一項(xiàng)

A. 國(guó)槐與風(fēng)箱果都有花和果實(shí),都屬于被子植物

B. 國(guó)槐與風(fēng)箱果是不同屬植物,屬是最小的分類單位

C. 國(guó)槐與風(fēng)箱果花期相似,但花的形態(tài)結(jié)構(gòu)可能不同

D. 國(guó)槐與風(fēng)箱果具有不同的形態(tài)特征,是分類的依據(jù)之一

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中的曲線表示食物通過(guò)消化道時(shí),糖類、蛋白質(zhì)和脂肪被消化過(guò)程中數(shù)量的變化,下列分析正確的是

A. 曲線甲表示蛋白質(zhì)的消化

B. 曲線丙表示脂肪的消化

C. 曲線乙的消化從口腔開(kāi)始

D. 這三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在大腸都可以被消化

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案