【題目】“飛蛾撲火”常用于比喻人們?yōu)閷で蠊饷鳎幌奚约�。�?shí)際上飛蛾的這種行為是

A. 學(xué)習(xí)行為 B. 先天性行為

C. 不怕死的行為 D. 尋求光明

【答案】B

【解析】試題分析：“飛蛾撲火”是生來(lái)就有的，由遺傳物質(zhì)決定的行為，因此，飛蛾的這種行為是“先天性行為”。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中，生物與環(huán)境之所以能夠形成一個(gè)統(tǒng)一的整體，是因?yàn)樗鼈冎g相互影響．相互依存．下面以昆崳山森林系統(tǒng)為例．分析生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間的關(guān)系．

（1）生物與非生物環(huán)境之間的相互影響與依存．昆崳山地理位置優(yōu)越，氣候溫潤(rùn)，為多種生物提供了適宜的生存條件，有我國(guó)分布面積最大的赤松林，還有櫟樹(shù)、刺槐等1170多種植物，這體現(xiàn)生物與環(huán)境的關(guān)系是________．茂密的植被帶來(lái)了清新的空氣，昆崳山因而被譽(yù)為“天然氧吧”，這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關(guān)系是________．

（2）生物與生物之間的相互影響與依存．昆崳山野生動(dòng)植物多達(dá)2330多種，這些生物形成了復(fù)雜的食物關(guān)系，如圖誒昆崳山部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，該食物網(wǎng)中生物通過(guò)________關(guān)系和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系相互影響與依存，比如松毛蟲(chóng)泛濫，會(huì)危害到赤松，但________的數(shù)量會(huì)隨之增加，從未控制松毛蟲(chóng)的數(shù)量降低赤松林所受的危害．

（3）生物與環(huán)境相互影響與依存的原因，生物對(duì)物質(zhì)和能量的需求使得生物必須依靠環(huán)境生存，從而形成物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)．在該食物網(wǎng)中，能利用非生物環(huán)境中的簡(jiǎn)單物質(zhì)制造有機(jī)物儲(chǔ)存能量的生物有________；食物網(wǎng)中的其它生物都通過(guò)食物鏈獲得物質(zhì)和能量，比如，鷹獲得物質(zhì)和能量可通過(guò)多條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出其中最短的一條________；生物制造或獲得的有機(jī)物最終都要被分解為無(wú)機(jī)物歸還到環(huán)境中，其途徑是通過(guò)呼吸作用分解體內(nèi)的有機(jī)物，二是通過(guò)________（答一生態(tài)系統(tǒng)的組成部分）分解遺體．

（4）該生態(tài)系統(tǒng)沒(méi)有被人為干擾的情況下，蛇和大山雀的數(shù)量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定，這是通過(guò)生態(tài)系統(tǒng)的________能力來(lái)實(shí)現(xiàn)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在社會(huì)行為中，群體成員之間常利用動(dòng)物“語(yǔ)言”聯(lián)系，下面有關(guān)動(dòng)物“語(yǔ)言”的描述，正確的是

A. 動(dòng)物之間具有傳遞信息作用的動(dòng)作、聲音、氣味等信號(hào)

B. 動(dòng)物的“語(yǔ)言”就是指動(dòng)物之間有聯(lián)系作用的聲音

C. 動(dòng)物之間交流思想、感情的信息

D. 動(dòng)物的各種行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血液透析是治療腎功能衰竭的重要方法，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)腎臟的功能是____，當(dāng)腎功能衰竭而無(wú)法順利排除____等代謝廢物時(shí)，人就會(huì)因中毒而死亡。

(2)血液透析時(shí)，為了順利將血液導(dǎo)人人工透析機(jī)，常常將臨近的動(dòng)脈和靜脈相連，形成動(dòng)靜脈瘺，然后再進(jìn)行靜脈穿刺，如下圖所示。這主要是因?yàn)閯?dòng)脈內(nèi)____，靜脈分布較_______，將二者優(yōu)勢(shì)結(jié)合，既可以減少透析時(shí)間，又便于操作。經(jīng)透析之后的血液經(jīng)_______（選填“A”或“B”）點(diǎn)回流至人體。

(3)與腎單位相比，人工透析機(jī)的工作過(guò)程不具備____功能，故透析結(jié)束后，病人應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，避免出現(xiàn)低血糖等癥狀。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一運(yùn)動(dòng)員不幸摔傷腰部，下肢沒(méi)有任何損傷，卻喪失運(yùn)動(dòng)功能，并且大小便失禁，他受到嚴(yán)重?fù)p害的是（ ）

A．大腦 B．小腦 C．脊髓 D．腦干

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在A、B、C三個(gè)不同巖層中都發(fā)現(xiàn)了生物化石，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）在 巖層中形成化石的生物比較簡(jiǎn)單、低等。

（2）通過(guò)對(duì)不同年代的地層里埋藏的生物化石等方面的研究，可以說(shuō)明生物進(jìn)化趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從 到 ，從水生到陸生。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝗蟲(chóng)是常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，善跳躍、能飛行，食性雜、分布廣。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)蝗蟲(chóng)身體分為三個(gè)部分，____負(fù)責(zé)感覺(jué)和攝食；胸部具有三對(duì)足、兩對(duì)翅，是_____中心；腹部集中容納內(nèi)臟器官。各部分分工合作，不僅增強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)能力，還提高了對(duì)環(huán)境條件的趨避能力。

(2)蝗蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，第三對(duì)足發(fā)達(dá)，又稱跳躍足。如右圖所示，足內(nèi)的A、B肌肉附著在____的內(nèi)側(cè)面�；认x(chóng)起跳時(shí)，A肌______、B肌_______，足由彎曲狀態(tài)變?yōu)樯煺範(fàn)顟B(tài)，完成跳躍。

(3)不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)形式不同。下列四種動(dòng)物中，完成運(yùn)動(dòng)所需結(jié)構(gòu)與蝗蟲(chóng)最相似的是 ___。

A．水螅 B．蚯蚓 C．蝸牛 D．壁虎

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)以下材料回答相關(guān)問(wèn)題：

材料一：2014年西非爆發(fā)了歷史上最嚴(yán)重的埃博拉疫情，感染人數(shù)超過(guò)2.6萬(wàn)人，死亡人數(shù)1.1萬(wàn)人。西非埃博拉疫情發(fā)生后，我國(guó)醫(yī)務(wù)工作者迅速出擊，對(duì)西非實(shí)行人道主義救助。據(jù)有關(guān)專家研究，埃博拉病毒（見(jiàn)下圖）是引起人類和靈長(zhǎng)類動(dòng)物發(fā)生埃博拉出血熱的烈性病毒，感染者癥狀包括惡心、嘔吐、腹瀉、膚色改變、全身酸痛、體內(nèi)血、體外出血、發(fā)燒等。接觸傳播為最主要的途徑。

材料二：據(jù)報(bào)道：中國(guó)人民解放軍軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院2016年12月28日宣布，由該院生物工程研究所陳薇研究員團(tuán)隊(duì)研發(fā)的重組埃博拉疫苗，在非洲塞拉利昂開(kāi)展的500例臨床試驗(yàn)取得成功。

（1）埃博拉病毒與引起肺結(jié)核的結(jié)核桿菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是 。

（2）為防止疫情進(jìn)一步蔓延，在對(duì)埃博拉患者積極進(jìn)行治療的同時(shí)，將患者及時(shí)隔離。這屬于傳染病預(yù)防措施中的 。

（3）為有效控制埃博拉疫情，陳薇研究員團(tuán)隊(duì)研發(fā)出了埃博拉疫苗。下面是疫苗在臨床試驗(yàn)之前，用小白鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程:將大小、健康狀況相同的20只小白鼠平均分為甲、乙兩組，實(shí)驗(yàn)步驟見(jiàn)下表：

組別

疫苗注射情況

30天后

病毒注射情況

患病情況

甲組

注射埃博拉研發(fā)疫苗

未患病

注射較強(qiáng)埃博拉病毒

9只未患病

乙組

不注射疫苗

未患病

注射較強(qiáng)埃博拉病毒

10只均患病

①該實(shí)驗(yàn)的變量是 。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明，注射埃博拉疫苗對(duì)埃博拉傳染病具有 作用。其原理是疫苗進(jìn)入人體后，刺激體內(nèi)的 細(xì)胞產(chǎn)生抵抗埃博拉病毒的抗體。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀科普短文，回答問(wèn)題。

2018年11月23日，大連紅梅小學(xué)發(fā)生聚集性嘔吐、腹瀉現(xiàn)象。截至當(dāng)日17時(shí)，該校共計(jì)176人出現(xiàn)嘔吐和腹瀉，初步判定由諾如病毒引起。

“諾如病毒感染性腹瀉”是由諾如病毒引起的腸道傳染病，諾如病毒是全球急性胃 腸炎散發(fā)病例和暴發(fā)疫情的主要病原體，抵抗力和傳染性均較強(qiáng)，傳播途徑極易實(shí)現(xiàn)， 主要通過(guò)污染的食物、水傳播，也可經(jīng)接觸病人排泄物和嘔吐物，經(jīng)污染的手、物體和用 具，以及嘔吐產(chǎn)生的氣溶膠等方式傳播。

此外，人感染諾如病毒后產(chǎn)生的（4）沒(méi)有長(zhǎng)期免疫保護(hù)的能力，對(duì)其他變 異的新型病毒并沒(méi)有抵抗保護(hù)作用，因此，極易造成諾如病毒反 復(fù)感染。各年齡組人群均可感染，感染后多在48小時(shí)內(nèi)出現(xiàn)嘔 吐、腹瀉等急性胃腸炎癥狀，病程一般2~3天，預(yù)后良好�！爸Z如 病毒感染性腹瀉”屬于自限性疾病，沒(méi)有疫苗和特效藥物，公眾搞 好個(gè)人衛(wèi)生、食品衛(wèi)生和飲水衛(wèi)生是預(yù)防本病的關(guān)鍵，要養(yǎng)成勤 洗手、不喝生水、生熟食物分開(kāi)，避免交叉污染等健康生活習(xí)慣。

進(jìn)入12月份以來(lái)，平谷區(qū)多所學(xué)校陸續(xù)開(kāi)展了預(yù)防諾如病毒知識(shí)宣傳教育活動(dòng)。 此活動(dòng)旨在消除諾如病毒感染的風(fēng)險(xiǎn)隱患，提高校園的防控能力，維護(hù)師生的身體健康。

（1）“諾如病毒感染性腹瀉”是由諾如病毒引起的腹瀉，下列關(guān)于諾如病毒的敘述中錯(cuò)誤的_________。

A.屬于動(dòng)物病毒

B.需要借助電子顯微鏡來(lái)觀察

C.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，屬于單細(xì)胞生物

D.只能生活在活細(xì)胞內(nèi)

（2）諾如病毒的主要組成物質(zhì)包括_________。

A.核酸和蛋白質(zhì)

B.淀粉和蛋白質(zhì)

C.淀粉和葡萄糖

D.脂肪和葡萄糖

（3）下列不屬于“諾如病毒感染性腹瀉”的直接傳播途經(jīng)的是_________。

A.血液

B.消化道

C.空氣飛沫

D.被污染的水

（4）人感染諾如病毒后，體內(nèi)產(chǎn)生的_________的存活是短期的，而且對(duì)其他變異的新型病毒并沒(méi)有抵抗保護(hù)作用，因此極易造成諾如病毒的反復(fù)感染，使得發(fā)病率較_________（高或低）。

（5）目前為止，下列防治“諾如病毒感染性腹瀉”的做法正確的是_________。

A.患病后一定要大量服用抗生素

B.患病后盡量少去公共場(chǎng)所

C.平時(shí)盡量少與人交流

D.注射疫苗有一定的預(yù)防作用

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