(2013?綿陽)請根據(jù)圖回答問題:
(1)圖是反射弧模式圖,刺激1處產(chǎn)生神經(jīng)沖動,最終由圖甲結(jié)構(gòu)
5
5
(填數(shù)字)對刺激作出反應(yīng).在完成這個反射的同時脊髓還可以將神經(jīng)沖動傳到
大腦(或大腦皮層)
大腦(或大腦皮層)
,并產(chǎn)生相應(yīng)感覺.構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是
神經(jīng)元(神經(jīng)細胞)
神經(jīng)元(神經(jīng)細胞)

(2)眼球結(jié)構(gòu)中的光感應(yīng)器位于
視網(wǎng)膜
視網(wǎng)膜
上,如果小麗是近視眼,可以佩戴
(填“凹”或“凸”)透鏡加以矯正.
(3)在老師的批評教育下,小歐終于認識到自己所犯的錯誤,羞愧的面紅耳赤,心跳加快,血壓升高.說明人體生命活動主要受
神經(jīng)系統(tǒng)(或神經(jīng))
神經(jīng)系統(tǒng)(或神經(jīng))
調(diào)節(jié),還要受
激素
激素
調(diào)節(jié)的影響.
分析:本題考查的知識點是反射弧的結(jié)構(gòu)和功能、腎上腺素的作用及其內(nèi)分泌腺分泌異常時的癥狀、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系、近視、遠視形成的原因及矯正方法.據(jù)此解答
解答:解:反射弧是參與反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu),包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分,如果其中任何一部分受到損傷反射活動就不能形成,①感受器接受刺激產(chǎn)生的神經(jīng)沖動由2傳入神經(jīng)傳到脊髓的6神經(jīng)中樞,再由4傳出神經(jīng)傳到5效應(yīng)器對刺激作出反應(yīng).并通過脊髓的白質(zhì)傳達到大腦皮層的感覺中樞,產(chǎn)生感覺.神經(jīng)元(神經(jīng)細胞)是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.
(2)眼球的結(jié)構(gòu)包括眼球壁和內(nèi)容物,眼球壁包括外膜、中膜和內(nèi)膜,內(nèi)容物包括晶狀體、房水、玻璃體.其中眼球壁的外膜(即視網(wǎng)膜)上有豐富的感光細胞能夠感受外界物體反射的光線的刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動.近視眼使遠處的物體反射的光線落在視網(wǎng)膜的前方,而看不到遠處的物體.可以佩戴凹 透鏡加以矯正.
(3)人體生命活動的調(diào)節(jié)受神經(jīng)系統(tǒng)(或神經(jīng))和 激素的調(diào)節(jié),主要是神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié).
故答案為:(1)5 大腦(或大腦皮層)  神經(jīng)元(神經(jīng)細胞) (2)視網(wǎng)膜 凹  (3)神經(jīng)系統(tǒng)(或神經(jīng)) 激素
點評:本題考查學(xué)生對反射弧的結(jié)構(gòu)和功能、腎上腺素的作用及其內(nèi)分泌腺分泌異常時的癥狀、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系、近視、遠視形成的原因及矯正方法知識點的理解,考查學(xué)生的分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?綿陽)每天早上和傍晚都會有很多人在綠樹成蔭的公園中鍛煉身體,他們認為這個時間的空氣質(zhì)量比較好.請結(jié)合你所學(xué)的知識,就空氣中氧氣含量而言,你認為一天中比較適宜鍛煉身體的時間是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?綿陽)生活中我們通常會用到一些描述生物與生物、生物與環(huán)境之間關(guān)系的諺語或詩句,這些諺語或詩句同時也蘊含了一定的人生哲理.分析下列的諺語或詩句,請利用所學(xué)生物學(xué)知識回答問題:
(1)請將“螳螂捕蟬,黃雀在后”暗含的食物鏈補充完整:樹→
蟬→螳螂→黃雀
蟬→螳螂→黃雀
.如果黃雀被大量捕殺,那么在一定時間內(nèi)蟬的數(shù)量將
減少
減少
.(填“增多”、“減少”或“不變”)
(2)“黃鼠狼給雞拜年--沒安好心”.黃鼠狼沒安好心的原因是黃鼠狼和雞之間是
捕食
捕食
關(guān)系.
(3)“風(fēng)調(diào)雨順,五谷豐登”是在強調(diào)
水分
水分
是影響農(nóng)作物生長的一個重要非生物因素.
(4)“物以類聚,人以群分”.在自然界中很多生物都是成百上千個個體生活在一起,組成一個大“家庭”,它們之間通過
分工合作
分工合作
而有利于生存.
(5)“落紅不是無情物,化作春泥更護花”,說的是生態(tài)系統(tǒng)成分中的
分解者
分解者
能將花瓣中的有機物轉(zhuǎn)變成簡單的物質(zhì)并供植物體重新利用.
(6)“滄海桑田”是指
海洋
海洋
生態(tài)系統(tǒng)與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)之間的相互轉(zhuǎn)變,其寓意是世界變化很大.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2013?綿陽)花是很多人都喜歡的,有的人喜歡自己種花,有的人喜歡買一些鮮花插在瓶子里.請回答下列有關(guān)花的問題:
(1)月季花是一種常見的園林植物,可以使用無性生殖來栽培,常用的方法是
扦插
扦插
.(填“扦插”或“嫁接”)
(2)我們可以在花卉市場買到一些名貴花卉的種子,這些種子在萌發(fā)過程中,
胚芽
胚芽
最后發(fā)育成徑和葉;胚根最后會形成
,并從土壤中吸收水分和
無機鹽
無機鹽

(3)桃花是春天的一道美景,但桃花開后不久花瓣和花蕊等都會凋落,其子房繼續(xù)發(fā)育,最終成為
果實
果實
,即我們所吃的桃子.
(4)如圖,小佳的媽媽買了一束花放在花瓶中,花瓶中盛的是純凈水,但一般幾天后花就會枯萎.小佳認為如果花瓶中加入的是礦泉水,花會保存更長時間.請完善她的實驗方案,并預(yù)測可能的結(jié)果:
    實驗?zāi)康模禾骄考儍羲偷V泉水對插花保存時間的影響
    實驗步驟:
    ①在花店中購買開花狀況基本相同的花20支;
    ②取大小相同的花瓶10個,分為A、B兩組,每組5個;
    ③向A組每個花瓶加入500ml純凈水,向B組每個花瓶加入
500
500
ml礦泉水;
    ④在每個花瓶中插放2支花,并將花瓶放在家里
相同
相同
(填“相同”或“不同”)的位置;
    ⑤每天觀察花的枯萎情況并做記錄,最后計算出A、B兩組的花開始枯萎時的平均天數(shù).
    實驗結(jié)果及結(jié)論:
Ⅰ若花開始枯萎時的天數(shù)是A組
小于
小于
(填“大于”、“小于”或“等于”)B組,則礦泉水更利于用來插花;
Ⅱ若花開始枯萎時的天數(shù)是A組
大于
大于
(填“大于”、“小于”或“等于”)B組,則純凈水更利于用來插花;
Ⅲ若花開始枯萎時的天數(shù)是A組與B組相同,則礦泉水和純凈水對插花保存時間影響差不多.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2013?綿陽)“微博打拐”是今年年初流行的詞語,它是指網(wǎng)友通過微博提供線索,幫助那些被人販子拐賣的兒童重新回到自己父母身邊的行動.但是很多兒童是嬰兒時期就被拐賣,幾年過后連父母都很難通過長相辨認是否是自己的親生子女,所以這就需要公安人員使用一定的技術(shù)手段來幫助他們鑒定,也可以通過一些簡單的形狀來輔助判斷.請回答下列問題:
(1)一般公安人員可以通過檢測父母與子女之間的基因關(guān)系來確定親緣關(guān)系,其原因是基因有規(guī)律地集中在細胞核內(nèi)的
染色體
染色體
上,并且會通過父親產(chǎn)生的
精子
精子
和母親產(chǎn)生的
卵細胞
卵細胞
傳播給后代.
(2)雖然小文和父親血型不同,但是公安人員依然認定他們是親生父子.這種親代和子代個體間的差異在遺傳學(xué)上叫做
變異
變異

(3)其中一對家長,父親表現(xiàn)為能卷舌(基因組成為AA),母親表現(xiàn)為不能卷舌(基因組成為aa).公安人員帶來一個不能卷舌的女孩,這個女孩是否是他們的親生女兒?
不是
不是
.(填“是”“不是”或“不確定”)
(4)小蓮的父母都是比較胖,她在被拐賣之前也比較胖.三年后,小蓮被找到是已經(jīng)很瘦了,被解救回家后半年又長得比較胖了.這是因為個體的差異除了決定遺傳物質(zhì)外,還與所生存的
環(huán)境
環(huán)境
也有關(guān)系.
(5)一對面頰有酒窩的夫婦在找到自己親生兒子時,發(fā)現(xiàn)兒子面頰無酒窩(基因組成為dd).這時母親又懷孕了,請判斷他們的第二個孩子關(guān)于酒窩有無的基因組成可能為
ABC
ABC
.(多選)
  A.DD                  B.Dd             C.dd.

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同步練習(xí)冊答案