【題目】今年6月8日至14日是全國節(jié)能宣傳周，活動(dòng)主題是“攜手節(jié)能低碳，共建碧水藍(lán)天”，根據(jù)如圖碳循環(huán)的部分過程進(jìn)行的有關(guān)分析中，錯(cuò)誤的是（　�。�

A.②是指生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的呼吸作用
B.在生物群落的食物鏈中，碳是以二氧化碳的形式進(jìn)行傳遞的
C.在城市交通中少開汽車多騎自行車能減少①過程的發(fā)生
D.綠化環(huán)境、愛護(hù)草木有利于③過程的進(jìn)行

【答案】B
【解析】解：A、②過程包括動(dòng)物、植物以及微生物的呼吸作用，A正確；
B，碳元素在生物群落之間以含碳有機(jī)物的形式傳遞，在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間是以CO2形式傳遞，B錯(cuò)誤；
C，在城市交通中少開汽車多騎自行車能減少大氣中二氧化碳的排放，C正確；
D，綠化環(huán)境、愛護(hù)草木有利于綠色植物的光合作用的進(jìn)行，D正確．
故選：B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“紅花雖好，還需綠葉襯”．“紅花、綠葉”總是連在一起的，它們分別屬于（　�。�

A. 生殖器官、營養(yǎng)器官

B. 營養(yǎng)器官、生殖器官

C. 生殖器官、生殖器官

D. 營養(yǎng)器官、營養(yǎng)器官

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖示農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系。請分析并回答問題。

（1）此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中有＿＿＿＿＿條食物鏈。

（2）要組成完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中需要添加的成分是非

生物部分和＿＿＿＿＿。

（3）圖中麻雀和田鼠的關(guān)系是＿＿＿＿＿。

（4）上世紀(jì)五、六十年代，全國上下曾經(jīng)開展過剿滅麻雀運(yùn)動(dòng)，原因是麻雀會(huì)啄食農(nóng)作物子實(shí)，結(jié)果消滅麻雀后農(nóng)作物產(chǎn)量不升反降。由此可見動(dòng)物在維持＿＿＿＿＿中起重要作用。

（5）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿流動(dòng)的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的生長需要多種礦質(zhì)元素，其中必須元素就多達(dá)14種，需要量比較大的有氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、鐵等．為了探究植物根系是否等比例吸收礦質(zhì)元素和水分，興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置，選用兩株各方面均相同的水稻，通過改變光照來調(diào)節(jié)蒸騰作用，然后測定水稻根系所處溶液中礦質(zhì)元素含量的變化．

【提出假設(shè)】植物根系等比例吸收礦質(zhì)元素和水分．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】根據(jù)上述研究目的，設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方案及記錄表如下：

實(shí)驗(yàn)條件

檢測項(xiàng)目

水分蒸騰量

礦質(zhì)元素含量變化

N元素 X Y…

甲

較強(qiáng)的光照

m1

n1

乙

較弱的光照

m2

n2

為了確保上述假設(shè)的普遍適用性，表中的X、Y等應(yīng)為 ．
【數(shù)據(jù)處理】要初步證實(shí)假設(shè)成立與否，實(shí)驗(yàn)后對表中的數(shù)據(jù)應(yīng)按下列 方式處理．
A．比較m1：m2和n1：n2兩個(gè)比值 B．比較m1+n1和m2+n2的大小 C．比較m1﹣m2和n1﹣n2的大小
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】植物根系不是以等比例的方式吸收礦質(zhì)元素和水分．
【實(shí)驗(yàn)反思】
① 本實(shí)驗(yàn)采用改變光照來調(diào)節(jié)水分蒸騰量，但在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，我們也可以在相同的光照條件下，通過改變水稻植株上的 來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；
② 實(shí)驗(yàn)小組通過探究后否定了他們在開始時(shí)提出的假設(shè)．對于他們的這次探究活動(dòng)你認(rèn)為是否有價(jià)值？ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列可在短時(shí)間內(nèi)大量繁殖幼苗的方法是

A. 組織培養(yǎng) B. 扦插 C. 分株 D. 嫁接

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為什么人的肺不是一個(gè)大的囊泡，而是由很多小的肺泡構(gòu)成的呢？用下列切蘿卜的模擬實(shí)驗(yàn)可幫助理解：如圖，將一個(gè)大塊蘿卜不斷等分，測量切塊的邊長，計(jì)算切塊的表面積求和．

（1）通過“切塊表面積之和”這一數(shù)據(jù)的變化可以說明，由于許多肺泡的存在增大了肺的表面積，從而升高的效率．
（2）人體的消化系統(tǒng)中也存在增大表面積的結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)的名稱是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察“金蟬脫殼”的過程，脫殼后的蟬屬于（ ）

A. 卵

B. 幼蟲

C. 蛹

D. 成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（　�。�

A.①②都流動(dòng)脈血，③④都流靜脈血，心臟壁最厚的是④
B.⑤⑥的血管內(nèi)都流動(dòng)脈血，⑦⑧的血管內(nèi)都流靜脈血
C.肺循環(huán)：血液由①流出，流回②，結(jié)果是靜脈血變成動(dòng)脈血
D.體循環(huán)：血液由④流出，流回①，結(jié)果是動(dòng)脈血變成靜脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在用顯微鏡觀察裝片時(shí),要將物像從視野的左上方移到正中,裝片的移動(dòng)方向應(yīng)是:（ ）

A．向右上方 B．向左下方 C．向左上方 D．向右下方

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