實(shí)驗(yàn)探究
某同學(xué)在“探究花生果實(shí)大小的變異”實(shí)驗(yàn)中,選取兩個(gè)不同品種的花生種子(粒數(shù)相同,大小不同),種在同一塊地中,且采用同樣的管理措施,收獲后觀察、比較果實(shí)的大。
(1)你提出的問(wèn)題是______?
(2)你做出的假設(shè)是______.
(3)你的結(jié)論是______.
(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn),證明生物的變異分______的變異和______的變異,分別由______和______的改變引起.
(5)計(jì)算并比較兩個(gè)品種的花生果實(shí)長(zhǎng)度各自的平均值后,得出的結(jié)論是生物的性狀是由______決定的.
(1)提出問(wèn)題:嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問(wèn)題.大花生果結(jié)出的果實(shí)一定大嗎?
(2)作出假設(shè):應(yīng)用已有知識(shí),對(duì)問(wèn)題的答案提出可能的設(shè)想.大花生果結(jié)出的果實(shí)比小花生果結(jié)出的果實(shí)大些.
(3)得出結(jié)論:描述現(xiàn)象、處理數(shù)據(jù)、對(duì)假設(shè)作出肯定或否定.大花生果結(jié)出的果實(shí)長(zhǎng)度的平均值大于小花生果結(jié)出的果實(shí)的平均值.這種差異主要是由于遺傳物質(zhì)的差異引起的.
(4)花生果實(shí)長(zhǎng)度的變異,有的是由遺傳物質(zhì)的變化引起的,有的是由環(huán)境引起的.由遺傳物質(zhì)改變引起的變異是可以遺傳的,僅由環(huán)境引起而遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變的變異是不能遺傳的.
(5)分析實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù),說(shuō)明大花生果結(jié)出的果實(shí)比小花生果結(jié)出的果實(shí)大些.得出結(jié)論:花生果實(shí)大小的性狀是由基因(或遺傳物質(zhì))決定的.
故答案為:(1)大花生果結(jié)出的果實(shí)一定大嗎;(2)大花生果結(jié)出的果實(shí)比小花生果結(jié)出的果實(shí)大些;(3)大花生果結(jié)出的果實(shí)要大些(平均);(4)遺傳的;不遺傳的;遺傳物質(zhì);環(huán)境;(5)基因(或遺傳物質(zhì)).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?茂名)某同學(xué)在探究種子萌發(fā)的外界條件時(shí),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):取80粒同樣的綠豆種子,分成4等份,在四個(gè)同樣大小的潔凈的空罐頭瓶上分別貼上寫(xiě)有1、2、3、4的標(biāo)簽,在4個(gè)罐頭底部各放兩張餐巾紙,在餐巾紙上均勻放上20粒種子,其它操作及結(jié)果如下:

      1 2 3 4
      處理方式 灑入少量清水,
      使餐巾紙濕潤(rùn),
      然后擰緊瓶蓋
      不灑水,
      擰緊瓶蓋
      倒入較多清水,使種子
      淹沒(méi),然后擰緊瓶蓋
      灑入少量的清水,
      使餐巾紙濕潤(rùn),
      然后擰緊瓶蓋
      放置環(huán)境 25℃、有光 25℃、有光 25℃、有光 3℃、有光
      實(shí)驗(yàn)結(jié)果 種子萌發(fā) 種子不萌發(fā) 種子不萌發(fā) 種子不萌發(fā)(1)1號(hào)瓶與2號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明
      水分
      水分
      是種子萌發(fā)所必需的外界條件.
      (2)根據(jù)1號(hào)瓶與2號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你提出的問(wèn)題是:
      水分是種子萌發(fā)的必需外界條件嗎?
      水分是種子萌發(fā)的必需外界條件嗎?
      ;你作出的假設(shè)是:
      水分是種子萌發(fā)的必需外界條件
      水分是種子萌發(fā)的必需外界條件

      (3)1號(hào)瓶和
      3號(hào)
      3號(hào)
      瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明充足的空氣是種子萌發(fā)的必需的外界條件.
      (4)由該同學(xué)的探究實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的結(jié)論是:種子的萌發(fā)需要
      適宜的溫度、充足的水分和足夠的空氣
      適宜的溫度、充足的水分和足夠的空氣

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      科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

      實(shí)驗(yàn)探究
      某同學(xué)在“探究花生果實(shí)大小的變異”實(shí)驗(yàn)中,選取兩個(gè)不同品種的花生種子(粒數(shù)相同,大小不同),種在同一塊地中,且采用同樣的管理措施,收獲后觀察、比較果實(shí)的大。
      (1)你提出的問(wèn)題是
      大花生果結(jié)出的果實(shí)一定大嗎
      大花生果結(jié)出的果實(shí)一定大嗎
      ?
      (2)你做出的假設(shè)是
      大花生果結(jié)出的果實(shí)比小花生果結(jié)出的果實(shí)大些
      大花生果結(jié)出的果實(shí)比小花生果結(jié)出的果實(shí)大些

      (3)你的結(jié)論是
      大花生果結(jié)出的果實(shí)比小花生果結(jié)出的果實(shí)大(平均)
      大花生果結(jié)出的果實(shí)比小花生果結(jié)出的果實(shí)大(平均)

      (4)通過(guò)實(shí)驗(yàn),證明生物的變異分
      遺傳
      遺傳
      的變異和
      不遺傳
      不遺傳
      的變異,分別由
      遺傳物質(zhì)
      遺傳物質(zhì)
      環(huán)境
      環(huán)境
      的改變引起.
      (5)計(jì)算并比較兩個(gè)品種的花生果實(shí)長(zhǎng)度各自的平均值后,得出的結(jié)論是生物的性狀是由
      基因(或遺傳物質(zhì))
      基因(或遺傳物質(zhì))
      決定的.

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      科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

      實(shí)驗(yàn)探究

      某同學(xué)在“探究花生果實(shí)大小的變異”實(shí)驗(yàn)中,采用了兩種方法:其一是選取兩個(gè)不同品種的花生種子(粒數(shù)相同,大小不同),種在同一塊地中,且采用同樣的管理措施;另一種方法是選取大小相同的同一花生品種(大粒),種在不同肥沃程度的土地上(或采取不同的管理措施),收獲后觀察、比較果實(shí)的大小。

      (1)方法一中:

      你提出的問(wèn)題是______________________________________________?

      你做出的假設(shè)是______________________________________________。

      你的結(jié)論是__________________________________________________。

      (2)方法二中:

      你提出的問(wèn)題是______________________________________________?

      你做出的假設(shè)是______________________________________________。

      你將得出的結(jié)論是____________________________________________。

      (3)通過(guò)實(shí)驗(yàn),證明生物的變異分__________的變異和__________的變異,分別由__________和__________的改變引起。

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      科目:初中生物 來(lái)源:2012年山東省泰安市中考生物模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題

      實(shí)驗(yàn)探究
      某同學(xué)在“探究花生果實(shí)大小的變異”實(shí)驗(yàn)中,選取兩個(gè)不同品種的花生種子(粒數(shù)相同,大小不同),種在同一塊地中,且采用同樣的管理措施,收獲后觀察、比較果實(shí)的大。
      (1)你提出的問(wèn)題是______?
      (2)你做出的假設(shè)是______.
      (3)你的結(jié)論是______.
      (4)通過(guò)實(shí)驗(yàn),證明生物的變異分______的變異和______的變異,分別由______和______的改變引起.
      (5)計(jì)算并比較兩個(gè)品種的花生果實(shí)長(zhǎng)度各自的平均值后,得出的結(jié)論是生物的性狀是由______決定的.

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