【題目】脂肪、蛋白質(zhì)、淀粉在消化道中開始被消化的部位分別是( )
A.胃、口腔、小腸
B.小腸、胃、口腔
C.小腸、口腔、胃
D.口腔、小腸、胃

【答案】B
【解析】解:淀粉的消化從口腔開始,口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻,淀粉等糖類物質(zhì)最終在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖;
蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的,在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,在這些酶的作用下,蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸;
脂肪的消化開始于小腸,小腸內(nèi)的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,同時,肝臟分泌的膽汁也進(jìn)入小腸,膽汁雖然不含消化酶,但膽汁對脂肪有乳化作用,使脂肪變成微小顆粒,增加了脂肪與消化酶的接觸面積,有利于脂肪的消化,脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸;因此脂肪、蛋白質(zhì)、淀粉在消化道中開始被消化的部位依次是小腸、胃、口腔.
故選:B.
【考點精析】本題主要考查了食物的消化的相關(guān)知識點,需要掌握在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程;物理性消化:牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動,將食物磨碎、攪拌,并與消化液混合;化學(xué)性消化:通過各種消化酶的作用,使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)才能正確解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】優(yōu)美的生活環(huán)境和健康的生活方式是人們所追求的,但霧霾現(xiàn)象時有發(fā)生。下列與我們健康生活有關(guān)的說法中,不正確的是 。

A用鼻呼吸時,鼻毛和黏膜能有效阻止空氣中的顆粒物進(jìn)入體內(nèi)

B減輕空氣污染、改善空氣質(zhì)量的根本措施是減少污染物的排放

C植樹造林、綠化環(huán)境是防止空氣污染的有效手段

D吸煙損害自己的呼吸道和肺等而對環(huán)境沒有危害

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】屈肘時下列敘述正確的是( )

A. 肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張 B. 肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張

C. 肱二頭肌和肱三頭肌都收縮 D. 肱二頭肌和肱三頭肌都舒張

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體基本組織包括:________________、________________四大類。其中分布廣泛的是________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在一定的空間范圍內(nèi), 所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某校科技活動小組利用學(xué)?盏亟⒘艘粋小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園。在園內(nèi),同學(xué)們開展了一系列植物栽培和探究活動。請分析回答:

(1)科技小組的同學(xué)在園內(nèi)移栽花卉時,采取了帶土移栽和剪掉移栽植物的部分葉片兩項措施。其中措施 ;措施 ,因而保證了移栽植物的正常水代謝,提高了移栽的成活率。

(2)在園內(nèi)植物生長過程中,同學(xué)們還采取了治蟲、除草、經(jīng)常松土等措施。其中,經(jīng)常給植物松土的目的是 。

(3)為探究無機(jī)鹽對植物的影響,同學(xué)們在園內(nèi)選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗,分別放在甲、乙兩瓶不同的培養(yǎng)液中培養(yǎng),并觀察、測量其發(fā)生的變化。具體情況如下表:

植株

培養(yǎng)液

(500毫升)

植株的重量(g)

生長情況

實驗前

實驗后

蒸餾水

92

145

矮小、纖細(xì)、葉色變黃

土壤浸出液

91

378

莖粗、枝多、葉色濃綠

該實驗中的變量是 ;通過比較甲、乙兩瓶中植株的變化,可以說明: 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實驗回答有關(guān)問題:

(一)制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時裝片,完善實驗步驟:

.用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈。

.把載玻片放在試驗臺上,用滴管在載玻片的中央滴一滴

.把洋蔥鱗片葉折斷,用鑷子從鱗片葉的內(nèi)側(cè)撕下一小塊透明的薄膜。

.把撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中,用解剖針或鑷子輕輕地把它展平。

.用鑷子夾住蓋玻片一側(cè)的邊緣,將它的另一側(cè)先接觸水滴,然后緩慢地放平,蓋在要觀察的材料上。這樣做可以避免蓋玻片下面出現(xiàn) 而影響實驗觀察。

.在蓋玻片的一側(cè)滴一滴

.用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引,重復(fù)2~3次,使所加試劑浸潤標(biāo)本的全部。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物的果實的表面覆蓋著果皮,就像一道屏障,保護(hù)著果實內(nèi)部的各種組織。為探究果皮的保護(hù)作用,某同學(xué)設(shè)計了以下實驗:取一個新鮮的蘋果果實,用水沖洗干凈后,用牙簽劃破果皮,再把它放入塑料袋中,扎緊袋口。然后,把這個塑料袋放到恒溫箱中,控制溫度為25 ℃。一個星期后,取出塑料袋,觀察發(fā)現(xiàn)蘋果開始腐爛。該同學(xué)由此得出結(jié)論:果皮對果實內(nèi)部有保護(hù)作用。

(1)該同學(xué)作出的假設(shè)是_________________________________;實驗中的變量是___________________________________。

(2)該同學(xué)所設(shè)計的實驗方案有明顯缺陷,請指出來,并修改完善。

_______________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】正常女性體細(xì)胞中的一對性染色體是( 。
A.XO
B.YY
C.XX
D.XY

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