【題目】“碧蔓凌霜臥軟沙,年來(lái)處處食西瓜”,西瓜汁多性涼,是人們消暑解渴的絕佳水果。昌樂(lè)西瓜以質(zhì)優(yōu)聞名世界。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)圖乙中的西瓜花是_____花,判斷的主要依據(jù)是_____

(2)西瓜花呈鮮艷的黃色,可推斷其傳粉需借助_____;與自花傳粉植物相比,異花傳粉植物的優(yōu)越性是_____。

(3)切開(kāi)圖甲中的一個(gè)西瓜,發(fā)現(xiàn)具有80粒種子,傳粉受精時(shí),最少需要_____花粉,這些種子都是由西瓜的_____發(fā)育面來(lái)的。

(4)在幼苗生長(zhǎng)期,為了促進(jìn)枝葉繁茂,應(yīng)適量施用含_____的肥料,這些肥料通過(guò)莖內(nèi)的_____運(yùn)輸?shù)轿鞴现仓耆怼?/span>

【答案】單性 圖乙中的西瓜花中只有雌蕊 昆蟲(chóng) 后代往往具有較強(qiáng)大的生活力和適應(yīng)性 80個(gè) 胚珠 導(dǎo)管

【解析】

一朵花經(jīng)過(guò)傳粉和受精后,只有雌花才能結(jié)出果實(shí),形成種子,子房發(fā)育成果實(shí),里面的胚珠發(fā)育成種子,雙子葉植物種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚的子葉中。

(1)圖乙中的西瓜花中只有雌蕊,所以西瓜花屬于單性花。
(2)蟲(chóng)媒花的特征是:花朵大而有顏色鮮艷的花冠,具有特殊氣味(如具芳香的氣味或臭味)及甜美的花蜜,花粉粒少且大、表面不平、具各種溝紋,突起成刺。所以此花屬于蟲(chóng)媒花,借助昆蟲(chóng)傳粉。異花傳粉與自花傳粉相比,是一種進(jìn)化方式。因?yàn)楫惢▊鞣鄣幕ǚ酆痛迫飦?lái)自不同的植物或不同花,二者的遺傳性差異較大,受精后發(fā)育成的后代往往具有較強(qiáng)大的生活力和適應(yīng)性。
(3)胚珠發(fā)育成種子,種子的數(shù)目取決于子房中胚珠的數(shù)目。題目中子房里含有80個(gè)種子,說(shuō)明只有80個(gè)胚珠完成了傳粉與受精。而要使一個(gè)胚珠內(nèi)的卵細(xì)胞受精需要一個(gè)花粉提供精子,所以要使80個(gè)胚珠發(fā)育為種子,就需要80個(gè)西瓜花粉。
(4)含氮的無(wú)機(jī)鹽能夠促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng),使枝葉長(zhǎng)得繁茂;在植物的幼苗期,為了使幼苗快速長(zhǎng)大,追施氮肥是完全必要的。無(wú)機(jī)鹽通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】海馬用鰭輔助運(yùn)動(dòng),用鰓呼吸,有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱,而且終身生活在水中。據(jù)此,你判斷海馬是屬于

A. 節(jié)肢動(dòng)物 B. 爬行動(dòng)物 C. 哺乳動(dòng)物 D. 魚(yú)類(lèi)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體生長(zhǎng)曲線圖,其中分析正確的是(  )

A. 神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)的發(fā)育與身體的總發(fā)育一致

B. 青春期是身體發(fā)育的唯一高峰期

C. 青春期的新陳代謝速度比較平緩

D. 進(jìn)入青春期后,生殖器官迅速發(fā)育并逐漸成熟

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察下圖,分析回答

(1)顯微鏡結(jié)構(gòu)中起放大作用的是_________(只填編號(hào))。_________圖所示為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

(2)植物細(xì)胞中起支持和保護(hù)作用,且動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是[ ]_________。

(3)結(jié)構(gòu)[ ]_________能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中。

(4)切西瓜的時(shí),常會(huì)有很多的汁液流出,這些汁液是來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[ ]_________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為驗(yàn)證光合作用所需的條件和原料,選取有綠色和白斑葉片的牽;ㄟM(jìn)行科學(xué)探究。甲葉片帶有白斑,將無(wú)白斑的乙葉片用鋁箔上下遮蓋起來(lái),無(wú)白斑的丙葉片懸空在裝有氫氧化鈉溶液(能吸收二氧化碳)的無(wú)色廣口瓶(棉花堵住瓶口)中,如下圖

(1)先將牽;ǚ旁诎凳乙粫円,目的是_________________________________

(2)將此裝置在光下照射數(shù)小時(shí),將甲、乙、丙葉片取下放入盛有________的燒杯中隔水加熱,使葉綠素溶解。

(3)丙葉片和乙綠葉未遮蓋鋁箔部分可形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),其變量為_________。

(4)在所有葉片上滴加碘液,發(fā)現(xiàn)不變藍(lán)的有______

A.乙葉覆蓋鋁箔部分 B.甲葉綠色部分C.丙綠葉 D.乙綠葉未覆蓋鋁箔部分 E.甲葉白斑部分

(5)通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以確定,光合作用的順利進(jìn)行必須具備__________(多選)。

A.光 B.適宜的溫度 C.二氧化碳 D.水 E.氧氣 F.葉綠體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】陰濕的草叢中有一根長(zhǎng)滿(mǎn)苔蘚的朽木,其上棲息著老鼠、螞蟻、蜘蛛等動(dòng)物,還有大量肉眼看不到的微小細(xì)菌,則這根朽木及其上生活的所有生物共同構(gòu)成了一個(gè)( )

A. 生態(tài)系統(tǒng) B. 生物圈 C. 食物鏈 D. 食物網(wǎng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“海帶燉排骨”和“紫菜蛋湯”是人們喜愛(ài)的佳肴,你知道海帶和紫菜與下列哪種植物同屬一類(lèi)〔〕
A.衣藻
B.蕨
C.白菜
D.葫蘆蘚

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【題目】動(dòng)物越高等,其學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】探究雞的繞道取食

目的:探究動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是如何形成的。

實(shí)驗(yàn):有人用繩的一端拴住一條饑餓的雞,將繩的另一端繞過(guò)一根木樁,并固定在草地上,使雞不能直接取食實(shí)物,雞在多次嘗試失敗后,逐漸學(xué)會(huì)了繞道取食。

(1)雞的繞道取食行為從獲得途徑來(lái)看屬于_________行為。

(2)動(dòng)物的這些復(fù)雜的行為都受到_________系統(tǒng)和_________系統(tǒng)的調(diào)控。

(3)一般來(lái)說(shuō),動(dòng)物的分類(lèi)等級(jí)越高,通過(guò)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的能力就越_________

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