（2008?成都）我國(guó)的黃土高原，曾經(jīng)是郁郁蔥蔥的林海和蒼蒼茫茫的草原，如今變成了荒山禿嶺，草木不生，引起這一變化的重要原因是
（　�。�
分析：此題考查對(duì)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的認(rèn)識(shí)．在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的．這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力有一定限度的，如果外界干擾超過(guò)了這種限度時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞．
解答：解：任何生態(tài)系統(tǒng)都有自己的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，能使它保持一種動(dòng)態(tài)的平衡，但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的．特別是外界條件干擾超過(guò)了這個(gè)限度，平衡就被破壞了，黃土高原是我國(guó)人口過(guò)于集中的地方，由于長(zhǎng)期掠奪式開(kāi)發(fā)，亂砍濫伐，植被大量破壞，引起了嚴(yán)重的水土流失和生態(tài)平衡失調(diào)造成的．故D符合題意．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)環(huán)境的破壞其根本的原因是人，這是必須樹(shù)立的觀點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?煙臺(tái)）養(yǎng)蠶織絲在我國(guó)有著悠久的歷史．如圖表示桑蠶的不同發(fā)育時(shí)期，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）從圖中看出，蠶的發(fā)育經(jīng)歷
卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)
卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)
時(shí)期，這種發(fā)育過(guò)程從幼體到成體有較大的變化，稱(chēng)為
完全變態(tài)
完全變態(tài)
．
（2）蠶的體細(xì)胞中有28對(duì)染色體，它產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞中染色體的數(shù)目是
28條
28條
．
（3）課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，黃足蠶結(jié)黃繭，白足蠶結(jié)白繭．他們選用黃足蠶與白足蠶雜交，后代全是黃足蠶，說(shuō)明黃足是
顯性
顯性
性狀；如果控制相對(duì)性狀的基因用A、a表示，則親代蠶和子代蠶的基因組成分別是
AA和aa、Aa
AA和aa、Aa
；若讓子代蠶與白足蠶雜交，推測(cè)后代黃足蠶和白足蠶的比例是
1：1
1：1
．
（4）2008年，我國(guó)的桑蠶育種專(zhuān)家將水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi)，培育出能吐綠色熒光蠶絲的新品種．這項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)稱(chēng)為
轉(zhuǎn)基因技術(shù)
轉(zhuǎn)基因技術(shù)
，這個(gè)事例說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是
基因控制生物的性狀
基因控制生物的性狀
．
（5）蠶與人類(lèi)的關(guān)系非常密切，請(qǐng)你列舉兩個(gè)事例：
蠶絲為人類(lèi)提供絲織品；蠶蛹可供食用；蠶是中外文化交流--絲綢之路的重要基礎(chǔ)；蠶賦予詩(shī)人靈感，形成膾炙人口的詩(shī)篇等等
蠶絲為人類(lèi)提供絲織品；蠶蛹可供食用；蠶是中外文化交流--絲綢之路的重要基礎(chǔ)；蠶賦予詩(shī)人靈感，形成膾炙人口的詩(shī)篇等等
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2008?成都）青蛙的受精方式與胚胎發(fā)育方式分別為（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2008?玉林）我國(guó)的主要植被類(lèi)型有草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林等．
√
√
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示桑蠶的不同發(fā)育時(shí)期，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）從整個(gè)過(guò)程來(lái)看，家蠶的個(gè)體發(fā)育屬于
 
．
（2）課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，蠶的幼蟲(chóng)有的是黃足的，有的是白足的，這種現(xiàn)象生物學(xué)成為
 
．黃足蠶結(jié)黃繭，白足蠶結(jié)白繭．“作繭自縛”這種行為是由
 
決定的．
（3）課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)選擇不同性狀的幼蠶進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表：
        <strike id="u7pje"></strike>
        


        
組合
親代性狀
子一代性狀
        

        
1
黃足×黃足
黃足
        

        
2
黃足×黃足
黃足、白足
        

        
3
白足×白足
白足則根據(jù)組合
         
        可以判斷，這對(duì)相對(duì)性狀中
         
        是隱性性狀．
        （4）為了測(cè)定基因型，從理論上較為合理的方法是：選用
         
        交配，根據(jù)產(chǎn)生后代蠶足的性狀即可判斷．若產(chǎn)生的后代全是黃足蠶，則親代蠶的基因組成（相對(duì)性狀的基因用A、a表示）可能是
         
        ；若產(chǎn)生的后代既有黃足蠶又有白足蠶，則親代蠶的基因組成可能是
         
        ，其子代黃足蠶和白足蠶的比例是
         
        ．
        （5）2008年，我國(guó)的桑蠶育種專(zhuān)家將水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi)，培育出吐綠色熒光蠶絲的新品種．這項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)稱(chēng)為
         
        ，這個(gè)事例說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是
         
        ．

			
        

			
        
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