【題目】洋蔥根尖的成熟區(qū)細胞和人的小腸上皮細胞都有的結(jié)構(gòu)是（ ）

①細胞壁 ②細胞膜 ③細胞質(zhì) ④細胞核 ⑤葉綠體 ⑥中央大液泡

A．①②④⑤ B．②③⑤⑥ C．②③④ D．①②⑤

【答案】C

【解析】

試題分析：植物細胞與動物細胞都有②細胞膜、③細胞質(zhì)、④細胞核，而①細胞壁、⑤葉綠體、⑥中央大液泡是植物細胞特有的，動物細胞沒有。洋蔥根尖的成熟區(qū)細胞是植物細胞，人的小腸上皮細胞是動物細胞。因此，洋蔥根尖的成熟區(qū)細胞和人的小腸上皮細胞都有的結(jié)構(gòu)是②細胞膜、③細胞質(zhì)、④細胞核。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”、“龍生龍，鳳生鳳”中描述的現(xiàn)象，體現(xiàn)出的生物的基本特征分別是（ ）

①生物能生長 ②生物都有遺傳特性 ③生物的生活需要營養(yǎng) ④生物能變異

A．①② B．③① C．③④ D．③②

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1、2中所示是一個生態(tài)系統(tǒng)，根據(jù)圖示，請回答下列問題：

（1）在圖1生態(tài)系統(tǒng)中草是___________者，兔，狐，鷹，蛇，鼠是___________。作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖1中缺少的成分是_______________________________。

（2）在生態(tài)系統(tǒng)中消費者和生產(chǎn)者之間是___________的關(guān)系，形成食物鏈，圖中有_______條食物鏈，最長的一條是___________________________，最短的一條是_______________________________。鷹和蛇之間是____________________ 的關(guān)系。

（3）根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中各生物獲取營養(yǎng)物質(zhì)的方式。請你推測這個生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是___________ ；能量最終來源是________________。

（4）若圖2中甲、乙、丙分別表示某條食物鏈中三種生物的有機物總量，則丙對應(yīng)的圖1生物是________________。

（5）圖1的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是__________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)顯微鏡圖示，結(jié)合有關(guān)操作技能，回答下列相關(guān)問題．

（1）用顯微鏡進行觀察時被觀察的材料必須是________的．

（2）觀察過程中若光線變暗，可調(diào)整⑤________．

（3）用光學(xué)顯微鏡觀察人體口腔上皮細胞臨時裝片，下降鏡筒時眼睛應(yīng)注視[________]________，避免壓破裝片．

（4）當(dāng)清晰地看到細胞圖象時，選一個細胞畫全各部分，畫圖時，圖的位置一般稍偏左上方，在圖________方寫上所繪圖的名稱．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小蘭想了解番茄，用顯微鏡觀察番茄果肉細胞臨時裝片并查找相關(guān)資料，圖甲是臨時裝片的制作過程，圖乙是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖。請回答：

（1）圖甲中小蘭制作臨時裝片的正確步驟是______（填字母）。為了看到更大的細胞，小蘭應(yīng)轉(zhuǎn)動圖乙中的[______]（填字母），選擇放大倍數(shù)更大的物鏡。

（2）番茄果肉屬于______組織，富含維生素______，有助于預(yù)防壞血病。

（3）番茄果肉細胞中控制物質(zhì)進出的結(jié)構(gòu)是______。與口腔上皮細胞相比，該細胞特有的結(jié)構(gòu)是______和______。

（4）番茄果實中有許多種子，這些種子由______發(fā)育而成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（2014-2015·新市中學(xué)）如圖為細菌的結(jié)構(gòu)示意圖，請認(rèn)真看圖并回答

（1）一個細菌也是一個細胞，與動植物的細胞相比，細菌的結(jié)構(gòu)中沒有 。與植物細胞相比，相同之處是都有[2]細胞壁、[3] 細胞膜和 [ ] ，但沒 有 ，所以多數(shù)細菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)型。

（2）圖1中[1]是_____ _，對細菌有一定的保護作用；能夠使細菌在水中游動是[ ]_____ _。

（3） 大多數(shù)細菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于 者，參與自然界的物質(zhì)循環(huán)。細菌對人類也有有益的一面，試舉出一個例子 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為青霉結(jié)構(gòu)及局部放大示意，請分析回答：

（1）用放大鏡仔細觀察橘子上的青霉，可看到許多白色絨毛，這是青霉的[]_____．用放大鏡看不到，長在橘子內(nèi)部的是[]_____．

（2）橘子皮上的青綠色部分是青霉的[]_____，它可以飄散到各處，在潮濕、_____和_____豐富的環(huán)境條件下，能發(fā)育成一個新個體．

（3）在顯微鏡下可以觀察到青霉的菌絲是由許多細胞連接而成，其中每一個細胞都有_____、細胞膜、細胞質(zhì)和_____．青霉的細胞與菠菜葉片的葉肉細胞相比，沒有_____，因此青霉不能進行_____合成_____．

（4）在唐朝，長安城的裁縫知道把長有“綠毛”（青霉）的漿糊涂在被剪刀劃破的手指上，可以防止傷口發(fā)炎，原因是青霉能產(chǎn)生_____，該物質(zhì)能殺死病菌．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】線形動物都營寄生生活，對人類都有害。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是我們學(xué)過的三種動物，請回答相關(guān)問題：

（1）B體表覆羽，前肢變成翼，有喙無齒，有_____輔助肺呼吸。

（2）C的毛有_____作用，其牙齒有_____和白齒之分，與其食性相適應(yīng)。

（3）這三種動物中，屬于恒溫動物的有_____（填寫字母）。

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