【題目】如圖為綠色植物的生理活動示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）氣體a、b是通過葉表皮的進出的．
（2）若a代表二氧化碳，b代表氧氣，則此圖可表示植物體的過程．
（3）若a代表氧氣，b代表二氧化碳，則此圖可表示植物體的過程，此過程是在細(xì)胞內(nèi)的中進行的．
（4）若c表示水分，則它在植物體內(nèi)上升的動力主要來自作用．

【答案】
（1）氣孔
（2）光合作用
（3）呼吸作用；線粒體
（4）蒸騰
【解析】（1）植物光合作用的原料是二氧化碳和水，二氧化碳是通過氣孔進入植物體的；其產(chǎn)物為有機物和氧，氧是從氣孔散失到空氣中的；
（2）光合作用綠色植物通過葉綠體，利用光能，吸收二氧化碳和水，制造有機物，釋放氧氣的過程，若a代表二氧化碳，b代表氧氣，則此圖可表示植物體的光合作用過程．此過程是在細(xì)胞內(nèi)的葉綠體中進行的；
（3）呼吸作用是消耗氧氣，分解有機物，呼出二氧化碳的過程，若a代表氧氣，b代表二氧化碳，則此圖可表示植物體的呼吸作用過程，此過程是在細(xì)胞內(nèi)的線粒體中進行的；
（4）植物通過蒸騰作用散失水分，能夠促進水分的運輸，使水分由根部上升到葉，因此，水分運輸?shù)膭恿碜灾参矬w的蒸騰作用。
故答案為：（1）氣孔；（2）光合作用；（3）呼吸作用；線粒體；（4）蒸騰植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用：植物的光合作用是綠色植物在光下在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機物放出氧氣的過程；蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程；呼吸作用是植物在線粒體里把有機物分解成二氧化碳和水并釋放能量的過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究綠色植物進行光合作用的有關(guān)問題，李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實驗材料。實驗裝置如下圖所示，請分析回答。

（1）請你設(shè)計一個簡單方案，以排除葉片中原有的淀粉對實驗結(jié)果的影響：______，你的方案利用了天竺葵的哪項生理活動？___________________。

（2）將實驗裝置放到陽光下照射4～6小時后，同時摘下葉片A、B，利用進行脫色處理，然后滴加碘液，觀察實驗結(jié)果。

（3）葉片A綠色部分和非綠色部分的結(jié)果比較，可以證明_______；葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果比較，可以證明_________。若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”，同時取走固體氫氧化鈉，則葉片A、B綠色部分的實驗結(jié)果比較，則可以證明_______。

（4）天竺葵進行光合作用運輸水分所需要的動力來自于葉片進行___________所產(chǎn)生的拉力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將大米種在土壤中，不能長出幼苗，原因是（ ）

A. 大米無果皮 B. 大米正在休眠

C. 大米的胚被破壞 D. 大米中無營養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明觀察裝片時，首先看到了圖中1所示的物像，然后進行操作并觀察到圖像2所示的物像，小明觀察時所進行的操作包括( )

A.向右上移動裝片
B.將低倍鏡切換成高倍鏡
C.向左下移動裝片
D.轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人的性別遺傳的敘述,不正確的是(　　)

A. 女性體細(xì)胞中的性染色體組成為XX,男性體細(xì)胞中的性染色體組成為XY

B. 從含有的性染色體來說,男性產(chǎn)生一種類型的精子,女性產(chǎn)生兩種類型的卵細(xì)胞

C. 男性的Y染色體只傳給兒子,不傳給女兒

D. 從性染色體的來源看,生男生女取決于父親

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中[②]和[③]組成的結(jié)構(gòu)叫 ．
（2）花粉從[②]落到[①]上的過程叫做 ． 花粉受到黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管，最后釋放出精子，與[④]內(nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵，該過程叫 ．
（3）圖中[⑥]將來發(fā)育成 ， 一朵花中最主要的結(jié)構(gòu)是 ．

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【題目】下列哪一項不屬于家鴿適應(yīng)飛翔生活的外部特點（ ）

A．身體呈流線型 B．前肢變成翼

C．體表被覆羽毛 D．身體分頭、頸、軀干、四肢和尾

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【題目】傳染病流行必須同時具備、傳播途徑和這三個基本環(huán)節(jié)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合如圖回答相關(guān)問題：

（1）圖A中1代表的是_____氣體，進入植物體后作為光合作用的原料。

（2）圖A中動植物遺體中的有機物被[3]_____分解成[2]和[1]后又回到大自然中被_____利用。

（3）植物被兔子或鹿吃了后，會在其體內(nèi)很快分解，這個事實說明動物在自然界中的作用之一是促進生態(tài)系統(tǒng)的_____。

（4）圖B中的蝸牛背著一個堅硬的外殼，它屬于_____動物。

（5）圖B中蝴蝶屬于昆蟲，它身體上的_____不僅能保護自己還能防止體內(nèi)水分蒸發(fā)。

（6）圖B中的家鴿屬于鳥類，它體內(nèi)有_____能輔助肺呼吸。

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同步練習(xí)冊答案