【題目】綠色植物通常被稱作是生態(tài)系統(tǒng)中的生產者，這主要是因為

A. 綠色植物能利用光能制造有機物

B. 綠色植物總是被其他生物捕食

C. 生產者都是綠色開花植物

D. 綠色植物作為生產者自身消耗的能量最少

【答案】A

【解析】生產者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量。生產者制造的有機物為植物自身、消費者、分解者提供營養(yǎng)物質和能量。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】藏羚羊是哺乳綱�？苿游铮俏覈赜械奈锓N。在生物分類學上，介于“綱”和“科”之間的分類單位是：

A．種 B．屬 C．目 D．門

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】難忘童年，難忘那朗朗上口的兒歌：“阿門阿前一棵葡萄樹，阿嫩阿嫩綠的剛發(fā)芽，蝸牛背著那重重的殼呀，一步一步地往上爬，阿樹阿上兩只黃鸝鳥，阿嘻阿嘻哈哈在笑它，葡萄成熟還早得很哪，現(xiàn)在上來干什么，阿黃阿黃你呀不要笑，等我爬上它就成熟了…”．
請根據(jù)材料判斷以下描述
（1）葡萄樹發(fā)芽與細胞的生長、分裂和分化等分不開．（判斷對錯）
（2）“重重的殼”是蝸牛的外骨骼．（判斷對錯）
（3）歌詞里提到的生物中，具有“系統(tǒng)”的是蝸牛和黃鸝鳥．（判斷對錯）
（4）“等我爬上它就成熟了”，這說明生物會影響和改變環(huán)境．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國已開發(fā)的馬鈴薯主食產品有300余種，“小土豆”變成“大產業(yè)”，豐富了城鄉(xiāng)居民的餐桌．圖是淀粉的消化示意圖，①②表示消化過程，a 表示物質，請據(jù)圖回答：

（1）馬鈴薯中含有大量的淀粉，完成①的第一站是 ， 參與②的消化液有 ．
（2）a是 ， 它被吸收轉運到小腸絨毛腔內的中，隨著血液循環(huán)運往全身各處．當人體的分泌不足時，a就會出現(xiàn)在尿液中，形成糖尿．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物的形態(tài)結構與其生活環(huán)境是相適應的，下列有關敘述中，不屬于因果關系的是

A. 家鴿前肢轉化為翼，有利于空中飛行 B. 家兔大腦發(fā)達，能適應陸地復雜多變的環(huán)境

C. 家兔有發(fā)達的盲腸，有助于消化植物纖維 D. 烏龜?shù)啮w比較發(fā)達，適于水中呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體消化系統(tǒng)的部分結構示意圖．下列敘述不正確的是（ ）

A.①是肝臟，它分泌的膽汁的主要作用是乳化脂肪
B.③是胰腺，它分泌的胰液可消化多種營養(yǎng)物質
C.④是小腸，是消化和吸收的主要場所
D.②是胃，它能消化脂肪等營養(yǎng)物質

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是血涂片在顯微鏡下的一個視野圖。（用圖中號碼回答）。

（1）血液的顏色主要決定于圖中的。
（2）當人被細菌感染而發(fā)炎時，圖中的數(shù)目會顯著增加。
（3）當圖中數(shù)目明顯下降時，會引起人體皮下出血。
（4）當圖中數(shù)量過少時，會造成人體貧血。
（5）能穿過毛細血管壁，聚集到受傷部位，吞噬細菌的是。
（6）擔負運輸養(yǎng)料和廢物功能的是。
（7）人從平原到高海拔地區(qū)時，血液中的數(shù)量會顯著增加。
（8）圖中形狀不規(guī)則，沒有細胞核，在低倍鏡下一般不易看到的是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在圖中，內圈表示細菌形成 的過程，外圈表示細菌進行 的過程。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中的食物網(wǎng)由條食物鏈組成
（2）請寫出最長的一條食物鏈 ．
（3）食物鏈和食物網(wǎng)是通過各種生物之間的關系形成的
（4）該食物網(wǎng)中的生產者是 ， 動物是該食物網(wǎng)中的 ．
（5）若圖中貓頭鷹和蛇的數(shù)量大量減少，在短時間內草的數(shù)量會（填“增加”“減少”），從而影響生態(tài)平衡．

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