【題目】認(rèn)真觀察和識別下圖圖片中的植物，并閱讀下面的圖圖分類表解，回答問題：

根據(jù)如圖分類檢索表，在如圖中找出與A、B、D對應(yīng)的植物，并將這些植物名稱分別填寫在A、B、D下的括號中________________________．

【答案】玉米 向日葵 腎蕨

【解析】

生物圈中的綠色植物根據(jù)有無種子這一特征可分為孢子植物和種子植物。藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物，不產(chǎn)生種子，用孢子繁殖，屬于孢子植物，裸子植物和被子植物產(chǎn)生種子，用種子繁殖后代，屬于種子植物。

（1）腎蕨、水綿和葫蘆蘚都不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，其中腎蕨是蕨類植物，有了根、莖、葉的分化；水綿屬于藻類植物，結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化；葫蘆蘚屬于苔蘚植物，無根，有莖、葉的分化。玉米、向日葵和油松都用種子繁殖后代，屬于種子植物，其中玉米和向日葵的種子外有果皮包被著，屬于被子植物，但玉米的葉脈是平行脈，向日葵的葉脈是網(wǎng)狀脈；油松的種子無果皮包被，裸露，屬于裸子植物。因此，分類檢索表中的A是玉米，B是向日葵，C是油松，D是腎蕨，E是葫蘆蘚，F是水綿。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】金魚是由鯽魚演變而來的，其原因是（ ）
A.過度繁殖
B.人工選擇
C.自然選擇
D.生存斗爭

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物的每個(gè)細(xì)胞中都含有線粒體和葉綠體。 （_______）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2018年5月，我國重大科研項(xiàng)目 “全自動干細(xì)胞誘導(dǎo)培養(yǎng)設(shè)備”研制成功，干細(xì)胞被醫(yī)學(xué)界稱為“萬能細(xì)胞”。如圖所示過程稱為（ ）

A. 細(xì)胞分裂 B. 細(xì)胞分化 C. 細(xì)胞生長 D. 細(xì)胞變異

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過程。圖2表示蜥蜴原種腳趾的兩種性狀（分趾、聯(lián)趾）比例變化過程，請分析圖解回答：

（1）小島上蜥蜴原種腳趾有兩種性狀，分別是分趾、聯(lián)趾，這兩種性狀稱為______；蜥蜴原種不同個(gè)體具有不同的性狀，說明蜥蜴存在_______。

（2）在蜥蜴進(jìn)化過程中，有利性狀個(gè)體生存下來，不利性狀個(gè)體被淘汰掉，這個(gè)過程就是_______，該過程是定向的，其方向是由______決定的。

（3）小島上蜥蜴原種的腳趾逐漸出現(xiàn)兩種性狀，D代表蜥蜴腳趾的分趾基因；d代表蜥蜴腳趾的聯(lián)趾(趾間有蹼)基因。圖2表示這兩種性狀比例變化的過程。小島陸地上食物由于短缺，導(dǎo)致_____型個(gè)體所占的比例逐漸上升，其原因可能是__________。

（4）從生物多樣性角度分析，圖2所示群體中不同個(gè)體間的基因也不盡相同，每種生物都有一個(gè)豐富的基因庫，生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是_____的多樣性。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】李滄區(qū)某校七年級學(xué)生到李村河濕地公園參加實(shí)踐活動，他們發(fā)現(xiàn)河水清澈，于是采集了水樣，在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)并觀察到了水中的生物。

（1）甲組同學(xué)觀察到了黑藻，看到圖一所示的物像后，轉(zhuǎn)動____________換上高倍物鏡進(jìn)一步觀察，在看到清晰的物像后，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中的①葉綠體呈順時(shí)針流動，由此推測細(xì)胞中的____________是順時(shí)針流動的。

（2）乙組同學(xué)取一滴水制成臨時(shí)裝片，看到圖二A、B兩種生物。生物A身體全部呈綠色，它的營養(yǎng)方式可能為____________（填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”）。觀察生物B過程中要在載玻片上放幾絲棉花纖維，這樣可以______________________。生物B生長到一定大小時(shí)，就會通過_____________產(chǎn)生新的個(gè)體。

（3）丙組對生物B進(jìn)行了培養(yǎng)，在培養(yǎng)過程中添加了一些菠菜汁到培養(yǎng)液中，幾分鐘后，制成臨時(shí)裝片在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)生物B的某些結(jié)構(gòu)變綠，這種結(jié)構(gòu)最可能是_______。

（4）丁組同學(xué)觀察到了再生能力很強(qiáng)的喇叭蟲，將之切成①、②、③三截（如圖三），能再生成喇叭蟲的是_______（填序號），該實(shí)例說明___________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校學(xué)生參加校內(nèi)生物興趣小組，共分為A、B兩組。

（一）A組學(xué)生探究溫度對白蟻存活的影響，將白蟻分成五組，在不同溫度下飼養(yǎng)（其他條件相同），記錄了各組白蟻全部死亡所需的天數(shù)，結(jié)果如下表所示，分析回答：

組別

培養(yǎng)溫度

白蟻數(shù)（只）

全部死亡所需時(shí)間

第一組

90C

20

30天內(nèi)沒有出現(xiàn)

死亡現(xiàn)象

第二組

40C

20

28天

第三組

10C

20

14天

第四組

-10C

20

9天

第五組

-30C

20

7天

（1）本探究實(shí)驗(yàn)中的變量是_________________。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是：__________________________________________。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以作出的合理推測有__________________________（填序號）。

①赤道地區(qū)的白蟻比兩極地區(qū)的多②在我國北方地區(qū)，夏天的白蟻比冬天的多③60℃條件下白蟻會大量死亡④8℃是白蟻生存的最適溫度

（二）B組學(xué)生探究負(fù)氧離子對空氣質(zhì)量的影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，分析回答：

①在甲、乙兩個(gè)相同的房間內(nèi)，通過釋放等量煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境。

②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負(fù)氧離子，乙房間_____________________________________。

③每隔一小時(shí)________________________________________________，獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖所示。

（1）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙房間的目的是作為________，以探究PM2.5濃度的變化是否與負(fù)氧離子有關(guān)。

（2）“0小時(shí)”時(shí)甲、乙兩個(gè)房間PM2.5濃度的檢測值有較明顯差異，檢測人員解釋這是此時(shí)煙霧顆粒物尚未分布均勻所致，那么“0小時(shí)”時(shí)如何檢測才能使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確？_________________________________________________________________________。

（3）研究人員發(fā)現(xiàn)森林能釋放大量的負(fù)氧離子，且這種自然負(fù)氧離子更有利于人體健康，從治理空氣污染或健康生活的角度出發(fā)，這對你有什么啟示？___________________

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動時(shí)，繪出如下簡圖，以下判斷正確的是（ ）

A. 1是動脈 B. 2是毛細(xì)血管

C. 3是靜脈 D. 2處血流速度最快

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)健康成年人的血液中的葡萄糖（a）、水（b）和無機(jī)鹽（c）含量如下圖，該人大量飲水后，排除的尿液中的成分最接近于哪一個(gè)圖示（ ）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案