下列有關(guān)圖1~圖4的相關(guān)陳述中,錯(cuò)誤的是( )
A.種子萌發(fā)時(shí),胚根最先突破種皮發(fā)育成圖1中③
B.圖2中蝗蟲(chóng)體表的外骨骼可防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)
C.由圖3中的柱狀數(shù)據(jù)分析可判斷出,該器官是肺
D.圖4組成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),小魚(yú)能夠永久地存活
D
【解析】
試題分析:A、種子萌發(fā)最先突破種皮的是胚根,發(fā)育成根,符合題意;
B、蝗蟲(chóng)體表的外骨骼可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā),不符合題意;
C、血液流經(jīng)肺泡外的毛細(xì)血管時(shí),氧氣便由肺泡擴(kuò)散到血液里,同時(shí),血液里的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡里,因此人體血液流經(jīng)肺進(jìn)行氣體交換后,血液成分的變化情況是靜脈內(nèi)的二氧化碳濃度降低,動(dòng)脈內(nèi)二氧化碳濃度增加,所以圖示器官是肺,符合題意;
D、圖4的生態(tài)系統(tǒng)中水草可以利用陽(yáng)光進(jìn)行光合作用,生成氧氣,供給魚(yú)呼吸,魚(yú)呼出的二氧化碳可以供給水草進(jìn)行光合作用,小魚(yú)可以存活一段時(shí)間,但不能長(zhǎng)久地存活,符合題意。
考點(diǎn):本題考查的是種子的萌發(fā)、外骨骼的作用、肺內(nèi)的氣體交換、光合作用和呼吸作用。
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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省廣州市年八年級(jí)會(huì)考模擬生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列有關(guān)圖1~圖4的相關(guān)陳述中,錯(cuò)誤的是( )
A.種子萌發(fā)時(shí),胚根最先突破種皮發(fā)育成圖1中③ |
B.圖2中蝗蟲(chóng)體表的外骨骼可防止體內(nèi)水分的蒸發(fā) |
C.由圖3中的柱狀數(shù)據(jù)分析可判斷出,該器官是肺 |
D.圖4組成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),小魚(yú)能夠永久地存活 |
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科目:初中生物 來(lái)源:2014屆廣東省廣州市年八年級(jí)會(huì)考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)圖1~圖4的相關(guān)陳述中,錯(cuò)誤的是( )
A.種子萌發(fā)時(shí),胚根最先突破種皮發(fā)育成圖1中③
B.圖2中蝗蟲(chóng)體表的外骨骼可防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)
C.由圖3中的柱狀數(shù)據(jù)分析可判斷出,該器官是肺
D.圖4組成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),小魚(yú)能夠永久地存活
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科目:初中生物 來(lái)源:廣州模擬 題型:單選題
A.種子萌發(fā)時(shí),胚根最先突破種皮發(fā)育成圖1中③ |
B.圖2中蝗蟲(chóng)體表的外骨骼可防止體內(nèi)水分的蒸發(fā) |
C.由圖3中的柱狀數(shù)據(jù)分析可判斷出,該器官是肺 |
D.圖4組成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),小魚(yú)能夠長(zhǎng)久地存活 |
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