【題目】圖陰影部分表示動物先天性行為和學習行為的共同特征,下列表述正確的是( 。
A. 都是生來就有 B. 都要生活經驗
C. 都與遺傳物質有關 D. 都由環(huán)境因素決定
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【題目】大地回春,萬物復蘇,好動的小朋折了一枝長出嫩葉的柳樹枝插在了試管里,他不小心把一滴紅墨水滴在了試管里,過了一段時間,他發(fā)現葉片上出現了一道道紅色的紋絡。于是他產生了一個疑問:植物體內是不是存在輸導組織呢?為了解決這一問題,他做了一個實驗。
請據實驗回答問題:
(1)作出假設:________________。
(2)材料用具:一支試管,紅墨水,一段帶葉的柳樹枝條等。
(3)實驗步驟:
第一步:在試管中加入5 mL清水,并滴加幾滴__________。
第二步:將柳樹枝條插入盛有________的試管中,放在見光溫暖處。
第三步:觀察。
(4)實驗結果預測:柳樹葉的葉脈__________。
(5)你觀察到的現象是:____________。
(6)得到的結論是:植物體內____________。
(7)你知道植物體還有哪些組織嗎?
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【題目】下列關于肺泡適于氣體交換的結構特點的敘述,不確切的是( 。
A. 肺泡外包繞著豐富的毛細血管
B. 肺泡壁和毛細血管壁都由一層上皮細胞構成
C. 肺泡數目極多
D. 肺泡位于細支氣管末端
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【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網簡圖,據圖回答下列問題:
(1)圖中所有生物若要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少__部分和__________者。
(2)從總體上看,植物的數量總是比食草動物____________,食草動物的數量總比食肉動物____________。
(3)在此草原生態(tài)系統(tǒng)中,所有生命活動的能量最終來源于____________,該生態(tài)系統(tǒng)中的生產者是________________。
(4)從圖中可以看出,消費者與生產者之間的關系是 ____________ 的關系,這樣就形成了____________ 。本圖中有 ____________ 條食物鏈,它們相互關聯(lián),形成 ____________。
(5)此圖中最長的一條食物鏈可表示為_______________________________。最短的食物鏈_______________________________。
(6)如果大量捕食狐,那么鷹的數量在一定時間內將先 ____________。
(7)鷹和蛇的關系是___________。兔與鼠之間的關系_____________。
(8)在這個生態(tài)系統(tǒng)中____________的有毒物質積累最多,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數量和所占的比例是____________,生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____________能力,但這種能力是有一定____________,生態(tài)系統(tǒng)中物質和能量沿____________和,____________流動。
(9)請舉出你知道的生態(tài)系統(tǒng)__________________________。(舉一例即可)
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【題目】如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖,下列敘述正確的是( 。
A. ②和③都能進行氣體交換
B. ①是氣管,②是肺,③是氣囊
C. 氣體進入體內的途徑是①→②→③
D. 家鴿的呼吸方式是雙重呼吸
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【題目】下列做法不屬于運用蒸騰作用原理的是( 。
A. 在陰天或傍晚移栽植物B. 移栽植物時去掉部分枝葉
C. 對移栽后的植物進行遮陽D. 對栽培的花卉適時松土
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【題目】“牛喜歡吃三葉草;三葉草結子要靠土蜂傳粉;田鼠吃土蜂的蜜和幼蟲,搗毀土蜂的巢;貓捕食田鼠.因此養(yǎng)牛的農民愛養(yǎng)貓.”這是達爾文描述的生物之間的關系.據此回答:
(1)牛和三葉草在結構層次的主要區(qū)別是________.
(2)田鼠搗毀土蜂的巢所需能量最終來自于________.
(3)請用圖解表示文中生物之間的關系?________.
(4)分析養(yǎng)牛的農民愛養(yǎng)貓的原因?________.
(5)若為了提高牛的產量,農民大勢投放毒鼠藥,此做法是否合理,試從生態(tài)學的角度分析________.
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