【題目】新鮮紅莧菜的葉片呈紅色。將其浸泡在涼水里，涼水不會(huì)變成紅色；將其浸泡在沸水里，沸水會(huì)變成紅色是因?yàn)榉兴茐牧思t莧菜細(xì)胞的什么結(jié)構(gòu)（ ）

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞質(zhì) C．細(xì)胞膜 D．細(xì)胞核

【答案】C

【解析】

試題分析：細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，既不讓有害的物質(zhì)進(jìn)來，也不讓有用的物質(zhì)輕易出去，具有選擇透過性，也有保護(hù)作用．結(jié)合題意可知，新鮮紅莧菜的葉片呈紅色．將其浸泡在涼水里，涼水不會(huì)變成紅色；將其泡在沸水里，沸水會(huì)變成紅色．這是因?yàn)榉兴茐牧思t莧菜細(xì)胞細(xì)胞膜，使其失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中的物體屬于生物的是

A. 饅頭上長出“白毛” B. 火山爆發(fā)時(shí)巖漿噴出

C. 鐘乳石在慢慢長大 D. 機(jī)器人彈鋼琴

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙、丙、丁4種生物之間存在食物關(guān)系，經(jīng)檢測這4種生物體內(nèi)殘留某種有機(jī)農(nóng)藥的情況如表所示，那么最可能的食物鏈構(gòu)成是（　�。�

生物體

甲

乙

丙

丁

有機(jī)農(nóng)藥濃度

0.05

7

0.51

68

A. 丁→丙→乙→甲 B. 甲→丙→乙→丁 C. 丁→乙→丙→甲 D. 甲→乙→丙→丁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于一株大豆和一條鯽魚的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 都由一個(gè)細(xì)胞﹣﹣受精卵發(fā)育而來

B. 其細(xì)胞都具有的基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

C. 其細(xì)胞內(nèi)都具有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體

D. 大豆的葉、鯽魚的鰓都屬于組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)在夏天的一個(gè)晴朗的上午進(jìn)行．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）中午，興趣小組的同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠，這些小水珠主要來自植物的__作用．

（2）若要探究綠色植物進(jìn)行蒸騰作用的主要部位，應(yīng)選取的實(shí)驗(yàn)裝置組合是圖__，從而得出結(jié)論：__是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官．

（3）葉片的基本結(jié)構(gòu)包括[]__、[]__、[]__三部分，植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的[]__，它的開閉受__的控制．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀資料，回答問題

資料1 荔枝在我國有兩千多年的栽培歷史。我國曾于1993年發(fā)行一套蜜蜂郵票，其中一枚名為“授粉”，描繪了蜜蜂為荔枝傳粉的景象（圖1）。

資料2 福建省是全國首個(gè)生態(tài)文明先行示范區(qū)，各地廣泛建設(shè)生態(tài)果園。某地荔枝生態(tài)果園通過植物、動(dòng)物和微生物等科學(xué)配置，以及園區(qū)光、水、土、養(yǎng)分等合理利用，建立能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)通暢的生態(tài)系統(tǒng)。

（1）從傳粉角度看，荔枝花屬于______花，荔枝的傳粉方式是______。圖2是荔枝花的一種，其分叉的[ ]______容易接受花粉；受精后的[ ]______發(fā)育成果實(shí)；圖3中的[ ]______是由胚珠發(fā)育而來的。

（2）荔枝生態(tài)果園中，影響荔枝的生態(tài)因素，既有蜜蜂等______因素，也有溫度、______等______因素。

（3）荔枝生態(tài)果園中科學(xué)配置植物、動(dòng)物和微生物等不同生物種類和數(shù)量，不僅有助于提升該生態(tài)系統(tǒng)的______能力，還能使其物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)更符合人類的需要。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是普通光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）②___________ ⑤______________ ⑧___________

（2）顯微鏡的放大倍數(shù)等于[ ]_________與[ ]_________放大倍數(shù)的乘積。

（3）對(duì)光時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)[ ]_________使低倍物鏡正對(duì)通光孔，選擇遮光器上較大的光圈，左眼通過目鏡觀察，并轉(zhuǎn)動(dòng)[ ]_________直到出現(xiàn)明亮的視野。

（4）在顯微鏡的視野中看到物像，想使它更清晰，需要來回轉(zhuǎn)動(dòng)[ ]_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）⑥__________ ④___________

（2）對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是 [ ]__________。

（3）控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于[ ]__________。

（4）與呼吸作用有關(guān)，為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的結(jié)構(gòu)是[ ]__________。

（5）切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于[ ]_________中，

（6）西瓜瓤呈紅色，說明瓜瓤細(xì)胞中不含圖中的結(jié)構(gòu)[ ]_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】猩紅熱為溶血性鏈球菌感染引起的急性呼吸道傳染病，發(fā)病多見于兒童�；卮饐栴}：

（1）溶血性鏈球菌呈鏈狀排列如圖1，其遺傳物質(zhì)集中在細(xì)胞內(nèi)的______。

（2）當(dāng)溶血性鏈球菌侵襲患者咽部時(shí)，患者會(huì)出現(xiàn)化膿性咽炎，這時(shí)人體血液中的______會(huì)大量聚集并吞噬鏈球菌，這個(gè)過程屬于人體的______免疫。

（3）猩紅熱的傳染性非常強(qiáng)，主要通過空氣、飛沫傳播。猩紅熱的傳染源是______，醫(yī)生建議保持室內(nèi)通風(fēng)，這在傳染病的預(yù)防措施中屬于______。

（4）通常使用抗生素治療猩紅熱，研究人員用某種抗生素檢測溶血性鏈球菌的耐藥性，結(jié)果如圖2，bc段表明：溶血性鏈球菌存在耐藥性變異類型，抗生素起到了______的作用，培養(yǎng)一段時(shí)間后該變異類型數(shù)量增加。

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