【題目】下列生物中屬于魚類的是

A. 甲魚 B. 鱉魚 C. 鱷魚 D. 章魚

【答案】B

【解析】甲魚具有卵生，用肺呼吸，有堅(jiān)硬的甲，為爬行動物，A錯誤；鯊魚生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，屬于魚類，B正確；鱷魚用肺呼吸，屬于爬行動物，C錯誤；章魚身體柔軟，有外套膜屬于軟體動物，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是胎兒與母體的物質(zhì)交換圖，據(jù)圖回答：“[]（填序號）橫線（填名稱）”

（1）胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的液體﹣﹣[] ， 通過[]和[]從母體中獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧．
（2）[]是胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的主要場所．
（3）由圖中所知，胎兒的血液和母體的血液是的．（填混合或不混合）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某家族的遺傳病圖譜，其中只有第二代4號個體患有該遺傳病，其他個體都正常，請分析回答問題．

（1）控制該遺傳病的基因在親子代間傳遞的“橋梁”是 ． 該遺傳病是由隱性基因a控制的一種遺傳病，癥狀表現(xiàn)為人體某功能的缺陷，這說明基因與性狀之間的關(guān)系是 ， 第二代4號個體和第一代1、2號個體間的差異稱為 ．
（2）據(jù)圖可知，1號和2號個體的基因組成分別為 ．
（3）據(jù)圖可知5號個體的基因組成為 ．
（4）生活中一些左撇子經(jīng)常能通過練習(xí)改變自己的用手習(xí)慣，這種改變后的性狀（填“能”或“不能”）遺傳給后代．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖，能驗(yàn)證植物呼吸作用消耗氧氣的裝置是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列與多細(xì)胞生物體結(jié)構(gòu)層次相關(guān)的敘述，正確的是

A. 動植物體表的組織都有保護(hù)作用，都屬于保護(hù)組織

B. 人體內(nèi)擔(dān)負(fù)著運(yùn)輸任務(wù)的組織屬于輸導(dǎo)組織

C. 心臟作為輸送血液的泵，主要由結(jié)締組織構(gòu)成

D. 人體在進(jìn)行生命活動時，各個系統(tǒng)之間密切配合，協(xié)調(diào)活動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列疾病可遺傳給后代的是

A. 血友病 B. 肺炎 C. 關(guān)節(jié)炎 D. 中風(fēng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是探究光合作用原料的實(shí)驗(yàn)裝置，下列說法正確的是（ ）

A.該實(shí)驗(yàn)探究的是光合作用需要水
B.利用乳酸菌制作泡菜時，泡菜壇要密封，目的是防止其他雜菌進(jìn)入
C.實(shí)驗(yàn)中的三種生物，小球藻是真核生物，酵母菌和乳酸菌是原核生物
D.兩個裝置放在同樣的溫度和光照下，B，C兩個瓶中重量會增加的是B

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】畫流程圖有利于我們對所學(xué)知識進(jìn)行整理和歸納，以下流程圖中錯誤的是（ ）
A.外界空氣進(jìn)入人體肺部：鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺
B.神經(jīng)沖動的傳遞：感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器
C.尿液的形成：血液→腎小球→原尿→腎小管→尿液
D.人體肺循環(huán)的過程：右心室→肺靜脈→肺部毛細(xì)血管→肺動脈→左心房

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物可以構(gòu)成一條食物鏈，如圖表示一段時間內(nèi)它們的相對數(shù)量關(guān)系．下列說法正確的是（ ）

A.該食物鏈可表示為丁→乙→甲→丙
B.甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)
C.甲和乙是消費(fèi)者，丁是分解者
D.該食物鏈中的能量最終來源是丙固定的太陽能

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同步練習(xí)冊答案