【題目】倡導(dǎo)低碳生活，建立低碳消費模式，發(fā)展低碳經(jīng)濟已成為全世界的共識。綠色植物在減少大氣中二氧化碳含量，增加氧氣含量過程中功勞最大（ ）

A．藻類植物 B．蕨類植物 C．種子植物 D．苔蘚植物

【答案】A

【解析】

試題分析：自然界中百分之九十的氧氣都是藻類植物產(chǎn)生的，因此藻類植物是空氣中氧的重要來源。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食用后能治療和預(yù)防“大脖子病”的植物是（ ）

A．蕨類 B．海帶 C．胡蘿卜 D．桔子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】珊瑚蟲身體微小，口周圍長著許多小觸手，用來捕獲海洋中的微小生物。珊瑚蟲的蟲體一代代死去，而它們分泌的外殼堆積在一起，慢慢形成千姿百態(tài)的珊瑚，進而形成珊瑚礁，下列屬于生物的是（　�。�

A. 珊瑚礁 B. 珊瑚 C. 珊瑚蟲 D. 外殼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于感受器的敘述，不正確的是（ ）

A. 感受器是接受刺激的結(jié)構(gòu)

B. 感受器是產(chǎn)生神經(jīng)沖動的結(jié)構(gòu)

C. 感受器是直接產(chǎn)生感覺的結(jié)構(gòu)

D. 不同的感受器可以接受不同的刺激

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是鳥體內(nèi)部分結(jié)構(gòu)分布示意圖，請看圖回答．

（1）鳥的呼吸器官是[]_____，但是鳥的呼吸方式很特別，原因是它還具有發(fā)達的[]_____，可以輔助呼吸．

（2）家鴿飛行時呼吸一次可進行_____次氣體交換．

（3）它呼氣時，氣流的流動方向是_____（可用圖中代碼填寫）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魚是適應(yīng)水中生活的一類動物，它們的體表常常被有 ，用 呼吸，通過 ____游泳；

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】語言中樞和視覺中樞位于人體的 ；呼吸中樞和心跳中樞位于人體的 內(nèi)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體消化吸收過程，①一⑤表示消化液（⑤為腸液）．縱向箭頭表示消化液對相應(yīng)物質(zhì)的消化作用，abc分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物．有關(guān)分析正確的是（ ）

A.④和⑤發(fā)揮作用的場所都是小腸
B.①為唾液，能將淀粉分解為葡萄糖
C.②與③都只含一種酶，但酶種類不同
D.X表示大腸，是a、b、c被吸收的主要場所

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2015年6月1日21時30分，隸屬于重慶東方輪船公司的東方之星輪，在從南京駛往重慶途中突遇龍卷風(fēng)，在長江中游湖北監(jiān)利水域沉沒．截至2015年6月6日12時，“東方之星”客船翻沉事件中遇難者人數(shù)上升至396人，有14人生還，仍有46人下落不明．
如圖表示的是生活中發(fā)生危急和意外傷害時所使用的急救方法，請結(jié)合示意圖和所學(xué)知識回答問題：

（1）A圖表示某人溺水后救護者采取的急救方法，首先撥打 ， 對于呼吸和心跳都停止的患者要進行急救措施．在進行急救前，應(yīng)先保持暢通．按壓位置為胸骨下段處．
（2）某人外出血時，血液呈鮮紅色，從傷口噴出，該病人損傷的血管類型是 ， B圖表示救護者采取指壓止血法急救，由此判斷傷口在（a或b）處．
（3）在“東方之星”客船浮出水面后，救援人員與防疫人員進入艙內(nèi)將搜尋到的遇難者遺體進行消毒處理，這是預(yù)防傳染病措施中的 ．
（4）遺體經(jīng)過江水長時間浸泡相當(dāng)一部分出現(xiàn)了高度水腫變形，一般可通過與家屬的進行比對或者指紋辨認的方式來確認死者身份．

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同步練習(xí)冊答案