【題目】番茄的表皮有保護(hù)作用，屬于 組織，而對(duì)人體和動(dòng)物起保護(hù)作用的屬于 組織。破了皮的蘋果容易腐爛，這是因?yàn)楣な且环N 組織。

【答案】保護(hù)；上皮；保護(hù)

【解析】

試題分析：植物的主要組織有分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等，組織是細(xì)胞分化的結(jié)果。果皮就屬于保護(hù)組織。動(dòng)物的上皮組織具有保護(hù)作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】淀粉在人體口腔中消化成

A. 葡萄糖 B. 麥芽糖 C. 維生素 D. 氨基酸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)新聞報(bào)道，一對(duì)正常夫婦生下了一個(gè)異常的小孩，她的手指和腳趾共有32個(gè)。這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為（ ）

A．遺傳 B．變異 C．生殖 D．發(fā)育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)不屬于生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)（　　）

A．由簡(jiǎn)單到復(fù)雜 B．由水生到陸生

C．體型由小到大 D．由低等到高等

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，A試管中先加入2毫升淀粉糊，再加入2毫升唾液充分?jǐn)嚢�；B試管中先加入2毫升淀粉糊，再加入2毫升清水充分?jǐn)嚢�，將兩支試管一起放�?7℃的溫水中，10分鐘后，同時(shí)取出兩支試管，各滴加2滴碘液，搖勻，請(qǐng)根據(jù)上述過(guò)程分析回答：

（1）觀察試管中的顏色變化，可以看到_____試管中不變藍(lán)，原因是唾液_____酶對(duì)淀粉具有消化作用．

（2）B試管的作用是_____．

（3）飯后立即進(jìn)行劇烈的體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)消化有抑制作用，因?yàn)槿嗽谶\(yùn)動(dòng)過(guò)程中，流經(jīng)消化器官的血液_____（填“增加”或“減少”），從而影響消化．

（4）淀粉在消化道的哪個(gè)部位開始被消化？_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一棵銀邊天竺葵（邊緣呈白色）在黑暗中放置24小時(shí)候，選一健壯的葉片，用透氣但不透光的黑紙將1處正反兩面遮住（如圖），然后將植株移到陽(yáng)光下，數(shù)小時(shí)后，將葉片摘下，去掉黑紙片，經(jīng)酒精脫色處理后加數(shù)滴碘液．下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是（ ）

A.1處顏色不變藍(lán)，原因是不見光，不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉
B.3處顏色不變藍(lán)，說(shuō)明葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的重要條件
C.用不透光的黑紙把1處從正反兩面遮住，是為了與2處對(duì)照
D.將天竺葵在黑暗中放置24小時(shí)，是為了耗盡葉片中的氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分生組織的細(xì)胞 ，細(xì)胞壁 ，細(xì)胞核 ，細(xì)胞質(zhì) ，具有 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有四種生物都無(wú)花，甲無(wú)葉綠素，但乙有種子，丙有葉，丁無(wú)葉，請(qǐng)判斷甲、乙、丙、丁分別屬于哪一類生物（ ）

A. 被子植物、裸子植物、蕨類植物、苔蘚植物

B. 真菌、蕨類植物、裸子植物、苔蘚植物

C. 苔蘚植物、蕨類植物、藻類植物、裸子植物

D. 真菌、裸子植物、蕨類植物、藻類植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)圖呼吸系統(tǒng)的組成及相關(guān)結(jié)構(gòu)功能描述不正確的是（　 　）

A. ①一⑤是氣體進(jìn)出肺的通道

B. ④是空氣和食物的共同通道

C. ⑤是呼吸系統(tǒng)的主要器官

D. ⑦與產(chǎn)生呼吸運(yùn)動(dòng)有關(guān)

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同步練習(xí)冊(cè)答案