【題目】下圖為模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的模型，請(qǐng)依圖回答有關(guān)問題：

（1）圖中各字母所示結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)人體分別為：A B C D

（2）當(dāng)膈肌由甲狀態(tài)向乙狀態(tài)轉(zhuǎn)換時(shí)，正在完成 動(dòng)作（回答“吸氣”還是“呼氣”）。

【答案】（1）氣管；支氣管；肺；膈��；

（2）吸氣。

【解析】

試題分析：（1）從圖中可以看出，A代表的是呼吸道的氣管，B代表的支氣管，C代表的是肺，而D代表膈肌。

（2）甲圖中的C肺處于回縮狀態(tài)，D膈頂部處于上升狀態(tài)，這代表膈肌舒張，胸廓的上下徑變小，肺回縮，肺內(nèi)壓高于外界大氣壓，人體處于呼氣狀態(tài)；

而乙圖中，正好相反：C肺處于擴(kuò)張狀態(tài)，D膈頂部處于下降狀態(tài)，胸廓的上下徑變大，肺擴(kuò)張，肺內(nèi)壓低于外界大氣壓，人體處于吸氣狀態(tài)，這時(shí)膈肌收縮。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】羊的毛色有黑色和白色之分，觀察如圖羊的毛色遺傳圖解，據(jù)圖回答問題：

（1）親代毛色是白色，后代中出現(xiàn)了黑色，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為_______________。根據(jù)圖中所示遺傳結(jié)果，可推斷出羊毛色的__________色是顯性性狀。通過實(shí)驗(yàn)可知羊的毛色與性別無關(guān)，這說明控制性狀的基因在_________________ 上。

（2）若用B和b分別表示羊毛色的顯性基因和隱性基因，則圖中后代白羊的基因組成是 _________。

（3）上述兩只親代白羊交配繁殖生出生出黑色小羊的可能性是______________。

（4）克隆羊“多利”是將蘇格蘭白臉母羊的乳腺細(xì)胞核注入蘇格蘭黑臉母羊的去核卵細(xì)胞中，融合成一個(gè)新的“卵細(xì)胞”；然后在實(shí)驗(yàn)室里讓這個(gè)新的“卵細(xì)胞”發(fā)育成胚胎；再植入另一只蘇格蘭黑臉母羊子宮內(nèi)發(fā)育而成�！岸嗬钡哪樕珵�_______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某人在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線圖，據(jù)圖回答問題。

（1）曲線AC段表示 時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化。（選填“吸氣”或“呼氣”）

（2）曲線CE段的變化中，胸廓的前后、左右、上下徑都 （選填“變大”或“變小”）

（3）本次呼吸中，吸氣結(jié)束的那一瞬間是坐標(biāo)中的 點(diǎn)，此時(shí)肺內(nèi)氣壓 （選填“大于”、“小于”或“等于”）外界大氣壓的值。

（4）在曲線AC段變化中肋間肌和膈肌處于 狀態(tài)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）該食物網(wǎng)中共有 條食物鏈，最長一條食物鏈可表示為： 。

（2）圖中的3種動(dòng)物是此生態(tài)系統(tǒng)成分中 者。蛇與鷹的關(guān)系是 。

（3）若此生態(tài)系統(tǒng)的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為探究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)裝置A,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,用手?jǐn)D壓塑料袋,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:澄清的石灰水 。在實(shí)驗(yàn)過程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的 。實(shí)驗(yàn)選用黑色塑料袋,是為了避免植物因進(jìn)行 作用而影響實(shí)驗(yàn)效果。

(2)裝置B,當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時(shí),迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi),結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來,該實(shí)驗(yàn)說明光合作用產(chǎn)生了 。為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚藻”,裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對(duì)照組,該對(duì)照組有一處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)你改正:應(yīng)去掉圖乙中的 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組調(diào)查了A、B兩區(qū)稻田，統(tǒng)計(jì)了稻飛虱（水稻的害蟲）和青蛙（稻飛虱的天敵）的數(shù)量變化情況，并繪制成如下曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題。

（1）寫出該稻田生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈。

（2）從圖中Ⅰ點(diǎn)開始，A區(qū)稻飛虱逐漸減少。請(qǐng)分析找出期中的一項(xiàng)原因。

（3）B區(qū)施用了殺蟲劑甲胺磷一段時(shí)間后：①稻飛虱的數(shù)量增長至比施藥前還多，為什么？

②青蛙為什么會(huì)減少？至少從兩個(gè)方面分析原因。

（4）上述調(diào)查表明：生物治蟲和殺蟲劑治蟲，哪種效果更好？為什么？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是食物進(jìn)入人體消化道時(shí)，淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪被消化的程度，字母代表消化道器官的排列順序。據(jù)圖回答有關(guān)問題。

（1）假如曲線乙代表蛋白質(zhì)的消化，則甲代表的是 的消化，丙代表的是 的消化。 （2）寫出圖中字母代表的器官的名稱。

A． C． D． E．

（3）D能對(duì)糖類、蛋白質(zhì)和脂肪進(jìn)行消化，因?yàn)镈中含有 和 兩種消化液。

（4）從圖中可以看出，淀粉的初步消化是從圖中 處開始的；蛋白質(zhì)的初步消化是從圖中 處開始的；食物在圖中的 處，最終分解成能被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì)。（填字母代號(hào)）

（5）吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要部位是圖中 所示的部位。（填字母）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體對(duì)周圍世界的感知離不開腦和感覺器官，下圖一表示耳的部分結(jié)構(gòu)，圖二表示腦．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）聲波引起的振動(dòng)在中耳和內(nèi)耳的傳導(dǎo)過程是 （用圖中的數(shù)字和箭頭表示），振動(dòng)引起的神經(jīng)沖動(dòng)在[ ] 產(chǎn)生．

（2）運(yùn)動(dòng)員聽到發(fā)令槍響后迅速起跑，請(qǐng)寫出這一反射的反射弧 ；比賽開始，運(yùn)動(dòng)員的呼吸會(huì)迅速加快，調(diào)節(jié)呼吸頻率的中樞在[ ] 中．

（3）運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)確的動(dòng)作是在圖二中[ ] 的協(xié)調(diào)下完成的；圖一中[ ] 能夠探測(cè)頭部運(yùn)動(dòng)的方向，對(duì)維持人體平衡也起重要作用．

（4）大腦皮層主要是由神經(jīng)元的 集合而成；神經(jīng)元的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其它組織細(xì)胞有顯著差異，這是細(xì)胞 的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物關(guān)系。

據(jù)圖回答：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，水稻屬于 ，青蛙屬于 。除了圖中表示出的成分外，該生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)有 、非生物的物質(zhì)和能量。

（2）圖中共有 條食物鏈，它們相互交錯(cuò)形成 。請(qǐng)寫出圖中最短的一條食物鏈： 。

（3）生態(tài)系統(tǒng)受到一定程度干擾時(shí)，各種生物的數(shù)量及比例仍能維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)稱為 。

（4）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的所有能量最終都是來自 能。

（5）以水稻為食的鼠類全身被毛，體溫 ，屬于動(dòng)物界中的哺乳類。

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