（2011?內(nèi)江）下列傳染病中，主要通過(guò)飛沫、空氣傳染的一組是（　�。�
分析：本題考查的是傳染病的類型，傳染病是由病原體引起的，能在生物體之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點(diǎn)．按照傳播途徑的不同，可以將傳染病分為呼吸道傳染病、消化道傳染病、血液傳染病、體表傳染病四大類．
解答：A、呼吸道傳染病是指病原體侵入呼吸道黏膜以后引起的傳染病，主要通過(guò)飛沫、空氣進(jìn)行傳染．如流行性感冒、肺結(jié)核、百日咳、流行性腮腺炎、麻疹等．故符合題意
B、體表傳染病是指病原體通過(guò)皮膚侵入人體所引起的傳染病，主要通過(guò)接觸傳染．如狂犬病、血吸蟲(chóng)病、破傷風(fēng)、癬等．故不符合題意．
C、消化道傳染病是指病原體侵入消化道黏膜以后引起的傳染病，主要通過(guò)飲水和食物進(jìn)行傳播．如細(xì)菌性痢疾、甲型肝炎、蛔蟲(chóng)病、脊髓灰質(zhì)炎等．所以細(xì)菌性痢疾屬于消化道傳染病，而麻疹屬于呼吸道傳染�。什环项}意．
D、血液傳染病是指病原體通過(guò)吸血的節(jié)肢動(dòng)物（如蚊、虱、蚤等）進(jìn)行傳播而引起的疾�。缌餍行砸倚湍X炎、瘧疾等．所以甲型腦炎屬于消化道傳染病，而瘧疾屬于血液傳染�。什环项}意．
故選：A
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于傳染病的類型的掌握可結(jié)合著傳染病的傳播途徑掌握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?內(nèi)江）右面①-⑤是利用顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)操作步驟，在顯微鏡下要把視野里的圖象從左圖轉(zhuǎn)為右圖，正確的操作步驟是（　�。�
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋  ②調(diào)節(jié)光圈  ③轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋  ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器  ⑤移動(dòng)玻片標(biāo)本．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?內(nèi)江）用你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)判斷下列各項(xiàng)，其中正確的是（　　）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2013屆四川內(nèi)江十一中八年級(jí)結(jié)業(yè)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011·內(nèi)江）用你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)判斷下列各項(xiàng)，其中正確的是

A.人體具有保衛(wèi)自身的三道防線，其中第三道防線是皮膚與黏膜

B.某同學(xué)患甲流后，體內(nèi)的抗體是在甲型H1N1流感病毒的刺激下產(chǎn)生的

C.如果某同學(xué)在透明紙上寫一個(gè)“b”，則在顯微鏡下的視野看到的應(yīng)是“p”

D.在生產(chǎn)實(shí)踐中，香蕉用組織培養(yǎng)繁殖及豌豆用種子繁殖，都屬于無(wú)性繁殖

 

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川內(nèi)江卷）生物 題型：選擇題

（2011·內(nèi)江）用你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)判斷下列各項(xiàng)，其中正確的是

A.人體具有保衛(wèi)自身的三道防線，其中第三道防線是皮膚與黏膜

B.某同學(xué)患甲流后，體內(nèi)的抗體是在甲型H1N1流感病毒的刺激下產(chǎn)生的

C.如果某同學(xué)在透明紙上寫一個(gè)“b”，則在顯微鏡下的視野看到的應(yīng)是“p”

D.在生產(chǎn)實(shí)踐中，香蕉用組織培養(yǎng)繁殖及豌豆用種子繁殖，都屬于無(wú)性繁殖

 

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川內(nèi)江卷）生物 題型：選擇題

（2011·內(nèi)江）右面①-⑤是利用顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)操作步驟，在顯微鏡下要把視野里的圖像從左圖轉(zhuǎn)為右圖，正確的操作步驟是

①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋  ②調(diào)節(jié)光圈  ③轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋  ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器  ⑤移動(dòng)玻片標(biāo)本

A.①→②→③→④    B.④→⑤→③→② 

C.②→①→⑤→④    D.⑤→④→②→③

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案