【題目】植樹造林可以防風(fēng)固沙，可以增加降水量，可以改善溫室效應(yīng)，可以美化環(huán)境等，這說明（ ）

A. 環(huán)境影響生物 B. 生物影響環(huán)境

C. 生物適應(yīng)環(huán)境 D. 生物能進(jìn)行合作

【答案】B

【解析】

判斷屬于生物與環(huán)境的哪種關(guān)系的方法是根據(jù)影響結(jié)果而定．生物適應(yīng)環(huán)境：一般是生物具有與其環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)特征或生活方式，如鳥有翅膀，魚有鰭，青蛙冬眠等．環(huán)境影響生物：指由于環(huán)境改變是生物受到影響，如南方植物種到北方后，水果味道發(fā)生改變．生物影響環(huán)境：指由于生物的生活使得環(huán)境發(fā)生變化，如種樹可以產(chǎn)生陰涼環(huán)境．

植樹造林可以防風(fēng)固沙，可以增加降水量，可以改善溫室效應(yīng)，可以美化環(huán)境等，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響．

故選：B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列除哪個(gè)結(jié)構(gòu)外，其余結(jié)構(gòu)在層次上都是一致的

A. 大腦 B. 血液 C. 肺 D. 皮膚

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【題目】蚯蚓身體呈輻射對(duì)稱。（___）

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【題目】我國歷次人口普查運(yùn)用的主要研究方法是（ ）

A. 調(diào)查法 B. 觀察法

C. 實(shí)驗(yàn)法 D. 文獻(xiàn)法

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【題目】根據(jù)“人體結(jié)構(gòu)層次示意圖”回答下列問題。

（1）人體屬于動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次，構(gòu)成人體的基本結(jié)構(gòu)層次是___，細(xì)胞進(jìn)一步構(gòu)成組織。

（2）人體的心臟由_組織、___組織、____組織和_____組織構(gòu)成。

（3）胃、小腸等結(jié)構(gòu)屬于___ 結(jié)構(gòu)層次，是由不同的____按照一定的次序組合起來的。

（4）人體中的口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門以及肝臟、胰腺等器官，按照一定次序組合在一起，相互配合，構(gòu)成了人體的_____系統(tǒng)。

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【題目】一只雄盤羊進(jìn)入一對(duì)盤羊的領(lǐng)地，兩只雄盤羊?yàn)闋?zhēng)這一只雌盤羊，發(fā)生激烈打斗，最后“勝者為王，敗者為寇”。這種激烈的打斗行為屬于

A.領(lǐng)域行為 B.繁殖行為 C.攻擊行為 D.防御行為

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【題目】下列各項(xiàng)中屬于食物鏈的是（ ）。

A. 青蛙→蛇→貓頭鷹 B. 草→食草昆蟲→青蛙

C. 草←食草昆蟲←青蛙 D. 陽光→草→食草昆蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】引起基因突變的根本原因是（　�。�

A. .基因的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變

B. 蛋白質(zhì)中氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序的改變

C. 用秋水仙素處理的結(jié)果

D. 蛋白質(zhì)和核酸相互作用的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】無性生殖和有性生殖的本質(zhì)區(qū)別是

A.能否由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體 B.能否進(jìn)行細(xì)胞分裂

C.是否有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合 D.能否產(chǎn)生生殖細(xì)胞

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