【題目】下圖所示，蛋白質(zhì)在消化道的哪個(gè)部位開(kāi)始被消化（ ）

A. 口腔B. 胃C. 小腸 D. 大腸

【答案】B

【解析】

在消化道內(nèi)將食物分解成可以被人體吸收的成分的過(guò)程叫消化；食物中含有的六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽，只有維生素、水和無(wú)機(jī)鹽是小分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，可以被直接吸收；而淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)等大分子的、不溶于水的有機(jī)物，則必需在消化道內(nèi)被分解為小分子的能溶于水的物質(zhì)后才能被人體吸收。

題干中的圖示表示了淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的消化曲線，橫坐標(biāo)表示各段消化道，縱坐標(biāo)表示食物的消化程度；分析各曲線可知：淀粉的消化開(kāi)始于口腔，在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖；蛋白質(zhì)的消化開(kāi)始于胃，在小腸內(nèi)被徹底消化；脂肪在小腸內(nèi)被消化，B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是有“田園衛(wèi)士”美譽(yù)的青蛙及其發(fā)育簡(jiǎn)史，請(qǐng)讀圖回答問(wèn)題

（1）圖中的[2]是由[1]________發(fā)育成的．

（2）從蛙的發(fā)育簡(jiǎn)史可以看出，它的發(fā)育過(guò)程屬于________發(fā)育．

（3）請(qǐng)?zhí)畋肀容^蝌蚪和成蛙在下列形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上的不同點(diǎn)：

四肢

尾

呼吸器官

生活環(huán)境

蝌蚪

無(wú)

有

②

④

成蛙

有

①

③

⑤

①________；②________；③________；④________；⑤________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紅細(xì)胞之所以能運(yùn)輸氧氣，與其所含的血紅蛋白的特性有關(guān)，血紅蛋白的特點(diǎn)是（ ）

A．在氧濃度高的地方容易與氧結(jié)合，在氧濃度低的地方容易與氧分離

B．在氧濃度高的地方容易與氧分離，在氧濃度低的地方容易與氧結(jié)合

C．在氧濃度高的地方容易被破壞

D．在氧濃度低的地方容易發(fā)生分離

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是在顯微鏡下看到的人血涂片的情況，分析回答：

（1）圖中A所示的細(xì)胞為_____細(xì)胞，其主要功能是運(yùn)輸_____．如果血液中該細(xì)胞的數(shù)量少于正常值就會(huì)患_____癥．

（2）當(dāng)人體被細(xì)菌感染時(shí)，數(shù)目會(huì)顯著增加的細(xì)胞是[]_____．

（3）具有運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是[]_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是“顯微注射獲得轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠”的示意圖，分析圖片后回答下列問(wèn)題。

（1）請(qǐng)把上述圖片的序號(hào)按正確的順序排列起來(lái)：______。

（2）由轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得可推出，在生物傳種接代的過(guò)程中，傳下去的是___。

（3）在將受精卵注入小鼠輸卵管的過(guò)程中，每次注射的受精卵還包括注入大量生長(zhǎng)激素基因的受精卵和未注入生長(zhǎng)激素基因的受精卵，這樣做的目的是為了___。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖能正確反映下列生理過(guò)程或現(xiàn)象之間關(guān)系的是（ ）

A. X表示青少年的年齡；Y表示青少年的身高、體重

B. X表示呼吸周期；Y表示呼吸頻率

C. X表示主動(dòng)脈→腦部毛細(xì)血管→上腔靜脈；Y表示氧的含量

D. X表示肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈；Y表示二氧化碳的含量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，鏡筒升降幅度較小，可以使物像更清晰的結(jié)構(gòu)是

A．粗準(zhǔn)焦螺旋 B．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 C．轉(zhuǎn)換器 D．反光鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，下列對(duì)相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能敘述不正確的是（　�。�

A. ①⑤為上皮組織，具有保護(hù)作用

B. ②④為營(yíng)養(yǎng)組織，能制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

C. ③為輸導(dǎo)組織，起運(yùn)輸養(yǎng)料的作用

D. ⑥為氣孔，是植物蒸騰失水的“門(mén)戶”

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)據(jù)如圖的食物網(wǎng)回答下列問(wèn)題

（1）該圖共有5條食物鏈．這些食物鏈彼此交錯(cuò)連接，形成了__．

（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，植物是生產(chǎn)者，動(dòng)物是__者．

（3）圖中蛇與鼠的關(guān)系是__的關(guān)系．圖中__的數(shù)量應(yīng)是最多的，__的數(shù)量應(yīng)是最少的．

（4）上圖要完善為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，在圖中還必須添加的成分是__和分解者．

（5）若此生態(tài)系統(tǒng)受到污染，一些不易分解的有毒物質(zhì)會(huì)在__的體內(nèi)積累最多．

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同步練習(xí)冊(cè)答案