某同學(xué)探究種子萌發(fā)條件的實(shí)驗(yàn)步驟是:將小麥種子分為等量的兩組,給予適宜的水分、溫度和空氣等條件,一組放在陽光下,另一組放在黑暗環(huán)境里。該同學(xué)所做的假設(shè)應(yīng)是________。

光照對小麥種子的萌發(fā)有影響(或光照對小麥種子的萌發(fā)沒有影響)
本題在排除了適量的水分、空氣和適宜的溫度等（這些條件設(shè)為相同）種子萌發(fā)的外界條件后，本實(shí)驗(yàn)的設(shè)計有唯一的變量—光照，其他條件（水分、空氣、溫度）都相同，根據(jù)對照實(shí)驗(yàn)的變量的唯一性來看，本實(shí)驗(yàn)探究光照對小麥種子萌發(fā)是否有影響，所以作出假設(shè)為：光照對小麥種子的萌發(fā)有影響。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?荊州）某同學(xué)探究種子萌發(fā)條件的實(shí)驗(yàn)步驟是：將小麥種子分為等量的兩組，給予適宜的水分、溫度和空氣等條件，一組放在陽光下，另一組放在黑暗環(huán)境里．該同學(xué)所做的假設(shè)應(yīng)是
光照對小麥種子的萌發(fā)有影響
光照對小麥種子的萌發(fā)有影響
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科目：初中生物 來源： 題型：

某同學(xué)探究種子萌發(fā)條件的實(shí)驗(yàn)步驟是:將小麥種子分為等量的兩組,給予適宜的水分、溫度和空氣等條件,一組放在陽光下,另一組放在黑暗環(huán)境里。該同學(xué)所做的假設(shè)應(yīng)是                      。

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科目：初中生物 來源： 題型：

某同學(xué)探究種子萌發(fā)條件的實(shí)驗(yàn)步驟是:將小麥種子分為等量的兩組,給予適宜的水分、溫度和空氣等條件,一組放在陽光下,另一組放在黑暗環(huán)境里。該同學(xué)所做的假設(shè)應(yīng)是                      。

 

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科目：初中生物 來源：2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖北荊州卷）生物 題型：填空題

某同學(xué)探究種子萌發(fā)條件的實(shí)驗(yàn)步驟是:將小麥種子分為等量的兩組,給予適宜的水分、溫度和空氣等條件,一組放在陽光下,另一組放在黑暗環(huán)境里。該同學(xué)所做的假設(shè)應(yīng)是                      。

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科目：初中生物 來源：2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖北荊州卷）生物 題型：填空題

某同學(xué)探究種子萌發(fā)條件的實(shí)驗(yàn)步驟是:將小麥種子分為等量的兩組,給予適宜的水分、溫度和空氣等條件,一組放在陽光下,另一組放在黑暗環(huán)境里。該同學(xué)所做的假設(shè)應(yīng)是                      。

 

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