(科學(xué)探究題)探究人在生長過程中骨成分的變化,請完成下面探究方案中空格處的內(nèi)容
(1)提出問題:
你提出的問題是
隨著年齡的增長,骨的成分會發(fā)生變化嗎
隨著年齡的增長,骨的成分會發(fā)生變化嗎
?
(2)作出假設(shè):
資料:青少年不易發(fā)生骨折,而老年人較易發(fā)生骨折.
你作出的假設(shè)是:
隨著年齡的增長,骨的成分會發(fā)生變化
隨著年齡的增長,骨的成分會發(fā)生變化

依據(jù)是:
少年骨中的有機物多于 1/3,老年骨的骨中的有機物少于 1/3,無機物多于2/3
少年骨中的有機物多于 1/3,老年骨的骨中的有機物少于 1/3,無機物多于2/3

(3)制定計劃:
①材料用具:幼年羊的骨、成年羊的骨、老年羊的骨各一塊,天平,酒精燈,鑷子.
②方法步驟:稱取一定重量的不同生長期的羊骨,充分煅燒骨至灰白色,稱量骨煅燒后的重量.
③實施計劃:
按上述實施方案做實驗,實驗過程中認真稱量,準確記錄數(shù)據(jù).
分析:科學(xué)探究過程包括:提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃、進行實驗、收集證據(jù)、解釋和結(jié)論、反思與評價、表達與交流 進行分析.此題根據(jù)骨的成分包括有機物和無機物,其物理特性表現(xiàn)為彈性和硬度,通過解答此題體會科學(xué)探究的方法步驟.
解答:解:(1)提出問題:嘗試從日常生活、生產(chǎn)實際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題.提出的問題是:隨著年齡的增長,骨的成分會發(fā)生變化嗎?(一定是問句“?”)
(2)作出假設(shè):應(yīng)用已有知識,對問題的答案提出可能的設(shè)想:隨著年齡的增長,骨的成分會發(fā)生變化.
(3)根據(jù)制定計劃,煅燒法:將羊骨用火燒,有機物能燃燒,且有焦糊的味道,剩余物為無機物不易燃燒,骨會慢慢變成灰白色,變得脆硬,用鑷子輕敲煅燒后的骨,骨會碎裂,為骨的煅燒.煅燒后稱重.
實施計劃,得出結(jié)論:在不同時期,骨的成分不同,如下表:
可見,在少年骨中的有機物多于 1/3,老年骨的骨中的有機物少于 1/3,無機物多于2/3.
故答案為:(1)隨著年齡的增長,骨的成分會發(fā)生變化嗎?
(2)隨著年齡的增長,骨的成分會發(fā)生變化;
(3)少年骨中的有機物多于 1/3,老年骨的骨中的有機物少于 1/3,無機物多于2/3.
點評:知道骨的成分中包括有機物和無機物,有機物能燃燒,常用煅燒法來驗證.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

科學(xué)探究題.
(1)下表是“饅頭在口腔內(nèi)的消化”的探究方法.
試管 實驗材料 唾液 清水 處理方法
1 饅頭碎屑 2毫升 0毫升 攪拌均勻后放入37°C水中
2 饅頭碎屑 0毫升 2毫升 攪拌均勻后放入37°C水中
3 饅頭塊 2毫升 0毫升 不攪拌,直接放入37°C水中10分鐘后取出三只試管,各滴加2滴碘液,搖勻.請你分析:
加碘液后變藍色的試管編號是
2和3
2和3
,消化效果最好的是
1
1
號試管.人的口腔能對淀粉發(fā)揮較好的消化效果.因為口腔里有
牙齒
牙齒
,能磨碎食物;口腔里還有舌頭,能攪拌食物;同時口腔周圍的唾液腺能分泌
唾液
唾液
,并通過導(dǎo)管流入口腔,對淀粉進行消化.
(2)除了鴕鳥、企鵝等少數(shù)鳥不能飛行外,絕大多數(shù)鳥都善于飛行,有的鳥甚至能從北半球飛到南半球.鳥為什么會有這么強的飛行能力呢?通過探究鳥的身體結(jié)構(gòu)和生理特點,可以知道鳥有許多特征與飛行生活相適應(yīng).
1鳥的體型呈流線型,能減少飛行的
阻力
阻力

2鳥的體表被覆羽毛,前肢變成
,因而具有迅速飛翔的能力.
3鳥的胸肌很
發(fā)達
發(fā)達
,能產(chǎn)生足夠的動力,牽動兩翼飛行.
4鳥的身體內(nèi)有發(fā)達的氣囊,骨骼很薄而輕,這減輕了
體重
體重

5鳥的食量
,消化能力強,能為鳥飛行提供足夠的能量.

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科目:初中生物 來源: 題型:

科學(xué)探究題.下表是“饅頭在口腔內(nèi)的消化”的探究方法.

  • 試管 實驗材料 唾液 清水 處理方法
    饅頭碎屑 2毫升 0毫升 攪拌均勻后放入37°C水中
    饅頭碎屑 0毫升 2毫升 攪拌均勻后放入37°C水中
    饅頭塊 2毫升 0毫升 不攪拌,直接放入37°C水中10分鐘后取出三只試管,各滴加2滴碘液,搖勻.請你分析:
    加碘液后全部變藍的試管編號是
    ,消化效果最好的是
    號試管.人的口腔能對淀粉發(fā)揮較好的消化效果.因為口腔里有
    牙齒
    牙齒
    ,能磨碎食物;口腔里還有舌頭,能攪拌食物;同時口腔周圍的唾液腺能分泌
    唾液
    唾液
    ,并通過導(dǎo)管流入口腔,對淀粉進行消化.

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

    科學(xué)探究題.
    (1)下表是“饅頭在口腔內(nèi)的消化”的探究方法.
    試管 實驗材料 唾液 清水 處理方法
    1 饅頭碎屑 2毫升 0毫升 攪拌均勻后放入37°C水中
    2 饅頭碎屑 0毫升 2毫升 攪拌均勻后放入37°C水中
    3 饅頭塊 2毫升 0毫升 不攪拌,直接放入37°C水中
    10分鐘后取出三只試管,各滴加2滴碘液,搖勻.請你分析:
    加碘液后變藍色的試管編號是______,消化效果最好的是______號試管.人的口腔能對淀粉發(fā)揮較好的消化效果.因為口腔里有______,能磨碎食物;口腔里還有舌頭,能攪拌食物;同時口腔周圍的唾液腺能分泌______,并通過導(dǎo)管流入口腔,對淀粉進行消化.
    (2)除了鴕鳥、企鵝等少數(shù)鳥不能飛行外,絕大多數(shù)鳥都善于飛行,有的鳥甚至能從北半球飛到南半球.鳥為什么會有這么強的飛行能力呢?通過探究鳥的身體結(jié)構(gòu)和生理特點,可以知道鳥有許多特征與飛行生活相適應(yīng).
    1鳥的體型呈流線型,能減少飛行的______.
    2鳥的體表被覆羽毛,前肢變成______,因而具有迅速飛翔的能力.
    3鳥的胸肌很______,能產(chǎn)生足夠的動力,牽動兩翼飛行.
    4鳥的身體內(nèi)有發(fā)達的氣囊,骨骼很薄而輕,這減輕了______.
    5鳥的食量______,消化能力強,能為鳥飛行提供足夠的能量.

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    科目:初中生物 來源:2010年四川省綿陽市涪城區(qū)中考生物模擬試卷(五)(解析版) 題型:填空題

    科學(xué)探究題.下表是“饅頭在口腔內(nèi)的消化”的探究方法.
    試管實驗材料唾液清水處理方法
    饅頭碎屑2毫升0毫升攪拌均勻后放入37°C水中
    饅頭碎屑0毫升2毫升攪拌均勻后放入37°C水中
    饅頭塊2毫升0毫升不攪拌,直接放入37°C水中
    10分鐘后取出三只試管,各滴加2滴碘液,搖勻.請你分析:
    加碘液后全部變藍的試管編號是    ,消化效果最好的是    號試管.人的口腔能對淀粉發(fā)揮較好的消化效果.因為口腔里有    ,能磨碎食物;口腔里還有舌頭,能攪拌食物;同時口腔周圍的唾液腺能分泌    ,并通過導(dǎo)管流入口腔,對淀粉進行消化.

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