【題目】泉州是一座美麗的海濱城市，海灣淺水處長(zhǎng)綠藻，稍深處長(zhǎng)褐藻，再深處長(zhǎng)紅藻。藻類植物的這種分布主要受哪種因素的影響( )
A.陽(yáng)光
B.溫度
C.空氣
D.鹽度

【答案】A
【解析】解：光在海水中的穿透性有淺到深越來(lái)越弱，最淺處光最強(qiáng)，有紅光也有藍(lán)紫光，有利于綠藻利用，所以是綠藻；往下一些紅光穿透性不強(qiáng)被海水吸收，能利用起來(lái)用作光合作用的只剩藍(lán)紫光，褐藻有利于吸收藍(lán)紫光，是褐藻；再往下，藍(lán)紫光也被吸收一部分，是紅藻；最深處沒有光，因此沒有植物生存，只有一些硫化菌。

所以答案是：A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆植株中，高(D)對(duì)矮(d)是顯性，若子代中有50%是高桿的，50%是矮桿的，其親本的基因組成是 （ ）

A.Dd和DdB.DD和ddC.Dd和ddD.dd和dd

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知豌豆花的位置有腋生和頂生（如下圖所示），不同豌豆雜交結(jié)果如下表。

據(jù)表回答：

（1）豌豆花位置的腋生和頂生在遺傳學(xué)上稱為一對(duì)______，它們由DNA上的______控制。

（2）雜交組合______可以推測(cè)豌豆花位置腋生性狀為顯隱性。

（3）為測(cè)定丙的基因組成（假設(shè)控制豌豆花位置的顯性基因用A表示，隱性基因用a表示），可選取丙與丁雜交：

①若子代性狀全部為腋生，則說(shuō)明丙的基因組成為_______；

②若子代性狀出現(xiàn)_______，則說(shuō)明丙的基因組成為_______。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各生態(tài)系統(tǒng)中，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)，最穩(wěn)定的是（　　）
A.人工蔬菜大棚
B.呼侖貝爾大草原
C.西雙版納熱帶雨林
D.北方針葉林

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】重金屬鉻（Cr6+）破壞土壤和水體生態(tài)環(huán)境，對(duì)動(dòng)植物產(chǎn)生危害，并通過食物鏈進(jìn)入人體，危害人類健康。為找到治理鉻污染的有效方法，科研人員選用若干組斑馬魚，在濃度為79.30mg/L的鉻污染水體中投加不同量的生物硫鐵，統(tǒng)計(jì)96小時(shí)后斑馬魚的存活率，結(jié)果如下圖：

說(shuō)明：生物硫鐵投加比是生物硫鐵與鉻的摩爾濃度比；PC組指水體中不含鉻，但生物硫鐵含量與投加比為4時(shí)相同；Blank組指不含生物硫鐵和鉻的對(duì)照組。

請(qǐng)回答：

（1）生物硫鐵投加比至少達(dá)到_______時(shí)，斑馬魚的存活率才能達(dá)到100%。

（2）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置PC組是為了證明______對(duì)斑馬魚的存活率沒有影響。

（3）在前一實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步探究生物硫鐵投加時(shí)間對(duì)鉻污染水體中斑馬魚存活率的影響，科研人員在不同時(shí)間分別向一至七組投加等量的生物硫鐵，統(tǒng)計(jì)96小時(shí)后斑馬魚的存活率，結(jié)果如下表：

①該實(shí)驗(yàn)選用鉻濃度為_______mg/L的水體。

②4小時(shí)內(nèi)投加生物硫鐵，可使斑馬魚的存活率至少提高______%以上。

（4）綜合以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明：在一定范圍內(nèi)，生物硫鐵能有效保護(hù)鉻污染水體中的斑馬魚，斑馬魚存活率隨______和_____而增大。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】營(yíng)群體生活的動(dòng)物，維持群體生活一個(gè)重要條件是具有（ ）
A.繁殖行為
B.傳遞信息的能力
C.貯食行為
D.防御行為

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類起源和發(fā)展的觀點(diǎn)，正確的是（ ）
A.人是由猴子進(jìn)化來(lái)的
B.森林古猿是現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先
C.現(xiàn)代類人猿就是人類的祖先
D.古人類化石不能作為證明人類起源和發(fā)展的證據(jù)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。下列反映生物影響環(huán)境的描述是( )
A.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開
B.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知
C.千里之堤，潰于蟻穴
D.螳螂捕蟬，黃雀在后

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的和所占的總是維持在的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案