【題目】蝗蟲的身體分為 （ ）
A.頭、胸、腹三部分
B.頭胸、腹兩部分
C.頭、軀干兩部分
D.頭、軀干、尾三部分

【答案】A
【解析】蝗蟲的身體可分為頭、胸、腹三部分，頭部有觸角一對(duì)，復(fù)眼一對(duì)、口器一個(gè)；胸部?jī)蓪?duì)翅膀三對(duì)足，腹部柔軟，可以彎曲；身體外有外骨骼，A正確.
所以答案是：A.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了節(jié)肢動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握節(jié)肢動(dòng)物門包括（昆蟲綱、甲殼綱、蛛形綱、多足綱）才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)將水稻、松樹歸為一類，把海帶、地錢和蕨歸為另一類．他分類的依據(jù)是（　�。�

A. 有根或無(wú)根 B. 有種子或無(wú)種子

C. 水生或陸生 D. 有果實(shí)或無(wú)果實(shí)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體免疫系統(tǒng)概念圖。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲是非特異性免疫,乙是特異性免疫

B. 丙是指體液中的殺菌物質(zhì)和淋巴細(xì)胞

C. 丁主要是由免疫器官和免疫細(xì)胞組成

D. 抗體抵抗抗原的作用屬于第三道防線

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】新聞報(bào)道：《感動(dòng)！遂川護(hù)士“媽媽”為患者孩子哺乳》。遂川縣中醫(yī)院蛇傷科的一間病房里，一位穿著護(hù)士裝的年輕媽媽正抱著個(gè)約半歲的嬰兒喂奶，她哼著兒歌，用手輕輕拍打著寶寶，神情中流露出濃濃母愛(ài)，但她并非該嬰兒的母親。 原來(lái)，該嬰兒的母親因被毒蛇咬傷，體內(nèi)殘留蛇毒及每天輸液不能哺乳。醫(yī)院護(hù)士李莉媛主動(dòng)說(shuō)：“我正值哺乳期，可以給孩子喂奶！”在征得同意后，她便輕柔地抱起寶寶納入懷中，溫情地哄著，用自己甘甜的乳汁， 喂養(yǎng)起這個(gè)素不相識(shí)的“女兒”。 這一幕感人的畫面，旁人紛紛點(diǎn)頭稱贊。

（1）該寶寶半歲了，長(zhǎng)大后會(huì)發(fā)育為亭亭玉立的美女。其體內(nèi)的性染色體組合為______，這對(duì)染色體一條來(lái)自父親，一條來(lái)自母親，所以她具有______的遺傳物質(zhì)。

（2）下圖是寶寶未出生前在母體內(nèi)孕育場(chǎng)所，寶寶形成過(guò)程中，受精卵在[②]_____中形成。受精卵經(jīng)過(guò)多次細(xì)胞分裂，形成早期胚胎。早期胚胎經(jīng)過(guò)不斷地分裂與分化，形成各種_____和系統(tǒng)，最終在[③]_____中形成胚胎。

（3）胚胎發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)______和______從母體血液中獲得，同時(shí)將代謝廢物排到母體血液中，由母體的腎臟和呼吸系統(tǒng)排出。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一名同學(xué)在學(xué)習(xí)了《細(xì)菌和真菌在自然界中的作用》一節(jié)后，用概念圖的方式整理了本節(jié)內(nèi)容。下列選項(xiàng)與概念圖中的①②③④相對(duì)應(yīng)正確的是（ ）

A.①香菇、②與動(dòng)植物共生、③引起動(dòng)植物和人患病、④根瘤菌

B.①霉菌、②與動(dòng)植物共生、③引起動(dòng)植物和人患病、④結(jié)核桿菌

C.①霉菌、②引起動(dòng)植物和人患病、③與動(dòng)植物共生、④根瘤菌

D.①香菇、②引起動(dòng)植物和人患病、③與動(dòng)植物共生、④結(jié)核桿菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)二氧化碳、尿素等代謝廢物產(chǎn)生于(　　)
A.血液中的有機(jī)物分解時(shí)
B.細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物分解時(shí)
C.消化系統(tǒng)消化食物時(shí)
D.食物殘?jiān)?/span>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物發(fā)展的趨勢(shì)是從水生到陸生．下列脊椎動(dòng)物中屬于由水生向陸生過(guò)渡的類群是（　�。�

A. 魚類 B. 爬行類 C. 哺乳類 D. 兩棲類

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物分類的等級(jí)從高到低依次是__、__、__、__、__、__、__．最基本的分類單位是__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“沒(méi)有父母，身從何來(lái)?”父母含辛茹苦把我們養(yǎng)育成人，我們要感恩父母!下圖是小楊同學(xué)家族成員的遺傳關(guān)系圖譜，請(qǐng)識(shí)圖、分析并作答

（1）小楊的性染色體組成為XY，其中X染色體來(lái)自 ________(填“爸爸”或“媽媽”)。這是親代通過(guò) _____________ 傳遞給他的。

（2）小楊的爸爸、媽媽都有酒窩，小楊卻沒(méi)有酒窩，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為 _________

（3）有酒窩與無(wú)酒窩是一對(duì) _______ ，用E、e分別表示控制有無(wú)酒窩的顯性、隱性基因，小楊無(wú)酒窩小楊的爸爸、媽媽有酒窩，爸爸、媽媽控制有酒窩的基因組成分別是 _________

（4）小楊的爸爸、媽媽積極響應(yīng)二孩政策，他們想生一個(gè)女孩，則生育二孩為女孩的概率為_________

（5）有耳毛這種性狀，總是由父親傳給兒子，兒子傳給孫子，不可能傳給女兒或?qū)O女，據(jù)此推測(cè)，這基因最有可能在 __________ (填“X”或“Y”)染色體上。

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