下列關于病毒組成與生活特點的敘述中，正確的是


  1. A.
    甲型H1N1流感病毒由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)核心構(gòu)成，噬菌體只由蛋白質(zhì)構(gòu)成
  2. B.
    病毒的遺傳物質(zhì)和動、植物體細胞一樣，也是由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成染色體
  3. C.
    病毒的個體比動、植物細胞小，跟細菌細胞差不多大
  4. D.
    病毒只能寄生生活，只有寄生在活細胞中才會表現(xiàn)出生命活動
D
分析：此題考查的知識點是病毒的結(jié)構(gòu)與生活特點的．解答時可以從病毒的結(jié)構(gòu)特點和生活方式、特點方面來切入．
解答：A、病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，因此，甲型H1N1流感病毒和噬菌體都是由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)核心構(gòu)成．故不符合題意；
B、病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，核酸內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要是DNA和RNA兩種，沒有染色體，而動、植物體細胞的遺傳物質(zhì)是由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成染色體．因此，病毒的遺傳物質(zhì)和動、植物體細胞不一樣．故不符合題意；
C、病毒是一種體積非常微小，形體比細胞小得多，只能用納米來表示．大約10億個細菌等于一顆小米粒大，大約3萬個病毒等于一個細菌大，一個病毒的大小約為10～300納米，（1納米=一百萬分之一毫米），所以，病毒的個體比動、植物細胞和細菌小．故不符合題意；
D、病毒的生活方式是寄生，必須寄生在其他生物的活細胞中才能生活和繁殖，一旦離開活細胞，病毒就無法進行生命活動．故符合題意．
故選D
點評：解答此類題目的關鍵是熟記病毒的結(jié)構(gòu)特點以及生活特點． 染色體是只存在于真核生物體內(nèi)的．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀材料，回答下列問題：
材料一：巴斯德將狂犬的唾液注射到兔的體內(nèi)，兔患狂犬病而死，他將死兔的腦和脊髓通過處理，弱化成疫苗，注射到正常狗的體內(nèi)，狗獲得了對該病的免疫力．后來，有一男孩被狂犬咬傷，不治必死，在狂犬病發(fā)病潛伏期內(nèi)，巴斯德多次對其接種弱化病毒，男孩果然平安無事．
材料二：狂犬病是由狂犬病病毒引起的，它和傳染性非典型肺炎、艾滋病、禽流感等同屬于傳染病，發(fā)病后幾乎全部死亡．但與引起炭疽病的病原體不同．
材料三：2006年元月27日，湖南瀏陽某鄉(xiāng)3歲幼女被惡狗咬傷，當日在診所注射狂犬病疫苗，但仍于2月23日不幸死亡．專家分析，對創(chuàng)傷深廣、嚴重者，除按要求注射狂犬疫苗外，還應在24小時內(nèi)注射高效抗病毒血清一劑，才能有效防治．
（1）引起動物患狂犬病的病毒的結(jié)構(gòu)是由
蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)
蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)
組成．引起炭疽病的病原體是
細菌
細菌
．二者的顯著不同是
病毒無細胞結(jié)構(gòu)
病毒無細胞結(jié)構(gòu)
．
下列關于病毒生命活動特點的敘述中正確的是
A
A

A．病毒只有寄生在寄主的體內(nèi)才具有生命活動   B．病毒離開寄主的細胞也有生命
C．病毒進行分裂生殖                         D．病毒進行腐生生活
（2）巴斯德為發(fā)病前的男孩接種弱化病毒，從免疫的角度，弱化病毒疫苗屬于
抗原
抗原
，
男孩獲得免疫力的方式是
特異性
特異性
．
（3）從免疫角度分析，材料三中所用的抗病毒血清，與巴斯德給男孩接種的弱化病毒的不同是：
抗病毒血清是抗體
抗病毒血清是抗體
．
（4）現(xiàn)在，很多人喜歡養(yǎng)狗、貓等寵物，這為狂犬病傳播帶來隱患．近年來我國狂犬病發(fā)病率呈上升趨勢．請結(jié)合所學知識談一談如何防治狂犬�。ㄌ岢鲋辽偃龡l具體措施）？
①為狗、貓等定期注射狂犬疫苗②注意不要被貓、狗等咬傷或抓傷③被狗、貓咬傷后及時注射狂犬病疫苗和抗毒血清④有患狂犬病的狗、貓等要殺死深埋⑤盡量不養(yǎng)寵物和與寵物接觸⑥要養(yǎng)經(jīng)過檢疫的寵物并定期檢查
①為狗、貓等定期注射狂犬疫苗②注意不要被貓、狗等咬傷或抓傷③被狗、貓咬傷后及時注射狂犬病疫苗和抗毒血清④有患狂犬病的狗、貓等要殺死深埋⑤盡量不養(yǎng)寵物和與寵物接觸⑥要養(yǎng)經(jīng)過檢疫的寵物并定期檢查
．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

閱讀材料，回答下列問題：
材料一：巴斯德將狂犬的唾液注射到兔的體內(nèi)，兔患狂犬病而死，他將死兔的腦和脊髓通過處理，弱化成疫苗，注射到正常狗的體內(nèi)，狗獲得了對該病的免疫力．后來，有一男孩被狂犬咬傷，不治必死，在狂犬病發(fā)病潛伏期內(nèi)，巴斯德多次對其接種弱化病毒，男孩果然平安無事．
材料二：狂犬病是由狂犬病病毒引起的，它和傳染性非典型肺炎、艾滋病、禽流感等同屬于傳染病，發(fā)病后幾乎全部死亡．但與引起炭疽病的病原體不同．
材料三：2006年元月27日，湖南瀏陽某鄉(xiāng)3歲幼女被惡狗咬傷，當日在診所注射狂犬病疫苗，但仍于2月23日不幸死亡．專家分析，對創(chuàng)傷深廣、嚴重者，除按要求注射狂犬疫苗外，還應在24小時內(nèi)注射高效抗病毒血清一劑，才能有效防治．
（1）引起動物患狂犬病的病毒的結(jié)構(gòu)是由________組成．引起炭疽病的病原體是________．二者的顯著不同是________．
下列關于病毒生命活動特點的敘述中正確的是________
A．病毒只有寄生在寄主的體內(nèi)才具有生命活動　 B．病毒離開寄主的細胞也有生命
C．病毒進行分裂生殖　　　　　　　　　　　　 D．病毒進行腐生生活
（2）巴斯德為發(fā)病前的男孩接種弱化病毒，從免疫的角度，弱化病毒疫苗屬于________，
男孩獲得免疫力的方式是________．
（3）從免疫角度分析，材料三中所用的抗病毒血清，與巴斯德給男孩接種的弱化病毒的不同是：________．
（4）現(xiàn)在，很多人喜歡養(yǎng)狗、貓等寵物，這為狂犬病傳播帶來隱患．近年來我國狂犬病發(fā)病率呈上升趨勢．請結(jié)合所學知識談一談如何防治狂犬病（提出至少三條具體措施）？
________．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

閱讀材料，回答下列問題：
材料一：巴斯德將狂犬的唾液注射到兔的體內(nèi)，兔患狂犬病而死，他將死兔的腦和脊髓通過處理，弱化成疫苗，注射到正常狗的體內(nèi)，狗獲得了對該病的免疫力．后來，有一男孩被狂犬咬傷，不治必死，在狂犬病發(fā)病潛伏期內(nèi)，巴斯德多次對其接種弱化病毒，男孩果然平安無事．
材料二：狂犬病是由狂犬病病毒引起的，它和傳染性非典型肺炎、艾滋病、禽流感等同屬于傳染病，發(fā)病后幾乎全部死亡．但與引起炭疽病的病原體不同．
材料三：2006年元月27日，湖南瀏陽某鄉(xiāng)3歲幼女被惡狗咬傷，當日在診所注射狂犬病疫苗，但仍于2月23日不幸死亡．專家分析，對創(chuàng)傷深廣、嚴重者，除按要求注射狂犬疫苗外，還應在24小時內(nèi)注射高效抗病毒血清一劑，才能有效防治．
（1）引起動物患狂犬病的病毒的結(jié)構(gòu)是由______組成．引起炭疽病的病原體是______．二者的顯著不同是______．
下列關于病毒生命活動特點的敘述中正確的是______
A．病毒只有寄生在寄主的體內(nèi)才具有生命活動   B．病毒離開寄主的細胞也有生命
C．病毒進行分裂生殖                         D．病毒進行腐生生活
（2）巴斯德為發(fā)病前的男孩接種弱化病毒，從免疫的角度，弱化病毒疫苗屬于______，
男孩獲得免疫力的方式是______．
（3）從免疫角度分析，材料三中所用的抗病毒血清，與巴斯德給男孩接種的弱化病毒的不同是：______．
（4）現(xiàn)在，很多人喜歡養(yǎng)狗、貓等寵物，這為狂犬病傳播帶來隱患．近年來我國狂犬病發(fā)病率呈上升趨勢．請結(jié)合所學知識談一談如何防治狂犬病（提出至少三條具體措施）？
______．

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科目：初中生物 來源：2011年山東省濰坊市諸城市繁華中學中考生物模擬試卷（一）（解析版） 題型：填空題

閱讀材料，回答下列問題：
材料一：巴斯德將狂犬的唾液注射到兔的體內(nèi)，兔患狂犬病而死，他將死兔的腦和脊髓通過處理，弱化成疫苗，注射到正常狗的體內(nèi)，狗獲得了對該病的免疫力．后來，有一男孩被狂犬咬傷，不治必死，在狂犬病發(fā)病潛伏期內(nèi)，巴斯德多次對其接種弱化病毒，男孩果然平安無事．
材料二：狂犬病是由狂犬病病毒引起的，它和傳染性非典型肺炎、艾滋病、禽流感等同屬于傳染病，發(fā)病后幾乎全部死亡．但與引起炭疽病的病原體不同．
材料三：2006年元月27日，湖南瀏陽某鄉(xiāng)3歲幼女被惡狗咬傷，當日在診所注射狂犬病疫苗，但仍于2月23日不幸死亡．專家分析，對創(chuàng)傷深廣、嚴重者，除按要求注射狂犬疫苗外，還應在24小時內(nèi)注射高效抗病毒血清一劑，才能有效防治．
（1）引起動物患狂犬病的病毒的結(jié)構(gòu)是由    組成．引起炭疽病的病原體是    ．二者的顯著不同是    ．
下列關于病毒生命活動特點的敘述中正確的是   
A．病毒只有寄生在寄主的體內(nèi)才具有生命活動   B．病毒離開寄主的細胞也有生命
C．病毒進行分裂生殖                         D．病毒進行腐生生活
（2）巴斯德為發(fā)病前的男孩接種弱化病毒，從免疫的角度，弱化病毒疫苗屬于    ，
男孩獲得免疫力的方式是    ．
（3）從免疫角度分析，材料三中所用的抗病毒血清，與巴斯德給男孩接種的弱化病毒的不同是：    ．
（4）現(xiàn)在，很多人喜歡養(yǎng)狗、貓等寵物，這為狂犬病傳播帶來隱患．近年來我國狂犬病發(fā)病率呈上升趨勢．請結(jié)合所學知識談一談如何防治狂犬�。ㄌ岢鲋辽偃龡l具體措施）？
    ．

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