【題目】科學(xué)家們認(rèn)為，人類進(jìn)化的歷程可分為、、、等階段．

【答案】南方古猿；能人；直立人；智人
【解析】解：人類進(jìn)化的歷程通�？煞譃槟戏焦旁�、能人、直立人、智人四個(gè)階段．其中南方古猿能使用天然工具，但不能使用制造工具，是已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的最早的原始人類；能人能制造簡(jiǎn)單的工具（石器）；直立人會(huì)打制不同用途的石器，學(xué)會(huì)了用火，是人類進(jìn)化最關(guān)鍵的一個(gè)階段；智人已經(jīng)學(xué)會(huì)人工取火，會(huì)制造精細(xì)的石器和骨器，能進(jìn)行狩獵和捕魚．

所以答案是：南方古猿；能人；直立人；智人

【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用從猿到人的進(jìn)化，掌握在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有：直立行走——制造和使用工具——大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)——語(yǔ)言的產(chǎn)生；直立行走是進(jìn)化發(fā)展的基礎(chǔ)即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】膝跳反射是簡(jiǎn)單的反射還是復(fù)雜的反射？按照神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的途徑寫出參與膝跳反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為各種微生物示意圖，相關(guān)敘述合理的是（　�。�

A. ①只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者

B. 以上微生物中，②和④的細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似

C. ③是依靠孢子繁殖

D. 制作酸奶利用的是④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】四位同學(xué)在體育測(cè)試前，各準(zhǔn)備了一些補(bǔ)充能量的食物．甲準(zhǔn)備了一些水果，乙準(zhǔn)備了一些牛肉干，丙準(zhǔn)備了一些糖，丁準(zhǔn)備了一些蛋糕．能更快補(bǔ)充能量的是（　�。�
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物呼吸作用的實(shí)質(zhì)是（ ）
A.分解有機(jī)物，釋放能量
B.合成有機(jī)物，釋放能量
C.分解有機(jī)物，貯藏能量
D.合成有機(jī)物，貯藏能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)并不僅僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成，還需要的控制和調(diào)節(jié)（ ）
A.呼吸系統(tǒng)
B.循環(huán)系統(tǒng)
C.消化系統(tǒng)
D.神經(jīng)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)四川省建立的臥龍、王朗自然保護(hù)區(qū)主要是分別保護(hù)（ ）
A.大熊貓、麋鹿
B.斑頭雁、棕頭鷗
C.大熊貓、金絲猴
D.揚(yáng)子鱷、扭角羚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體血液循環(huán)途徑示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）心壁最厚的是（___）____,這與它的功能相適應(yīng)。

（2）人體肺循環(huán)的終點(diǎn)是_____，經(jīng)過(guò)體循環(huán)后血液成分變化_____。

（3）若小明患了扁桃體炎，醫(yī)生在臀部的外上部肌內(nèi)注射消炎藥物進(jìn)行治療，請(qǐng)問(wèn)藥物最先到達(dá)心臟的_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蜥蜴的體表覆蓋角質(zhì)鱗片，這有利于（ ）。
A.適應(yīng)水生生活
B.利用皮膚呼吸
C.適應(yīng)陸地生活
D.自由活動(dòng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案