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下面是一組有關生物學實驗的問題,你能解決下列問題嗎?試試看.
(1)下表是某小組同學在“探究鼠婦選擇生活環(huán)境的行為”活動中記錄的實驗數(shù)據(jù).由此可以得出的實驗結論是:
鼠婦喜歡生活在陰暗處
鼠婦喜歡生活在陰暗處

不同時間、不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)(單位:個)

(2)在“綠葉在光下制造淀粉”實驗中,某同學按照右圖所示的實驗裝置去脫葉片中的葉綠素,未能觀察到預期實驗現(xiàn)象,原因是
小燒杯內應該盛酒精、大燒杯內應盛清水,葉綠素只能溶解到酒精中而不溶于水
小燒杯內應該盛酒精、大燒杯內應盛清水,葉綠素只能溶解到酒精中而不溶于水


(3)背景資料:下圖是小寶同學做的“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的試驗裝置圖,該裝置放在25℃的環(huán)境中,1、2、3號種子分別處于不同的環(huán)境條件,下表將1、2、3號種子所得到的萌發(fā)條件展示出來.(“√”表示能得到,“×”表示不能得到)請據(jù)圖表回答下列問題:

①該裝置中,2號種子所做的實驗起對照作用.其中1、2號種子是一組對照實驗,它是為了探究種子的萌發(fā)是否需要
水分
水分
. 2、3號種子也是一組對照實驗,它是為了探究種子的萌發(fā)是否需要
充足的氧氣(或空氣)
充足的氧氣(或空氣)

②經過一次實驗,小寶發(fā)現(xiàn)只有2號種子會萌發(fā),于是他就得出實驗結論:種子的萌發(fā)需要充足的空氣、一定的水分和適宜的溫度.請問,要得到這樣的結論,該探究實驗必須做哪兩處修改?
a
要設計多次實驗(或重復組,采用較多的種子)
要設計多次實驗(或重復組,采用較多的種子)

b
要把“溫度”作為變量,設計對照實驗
要把“溫度”作為變量,設計對照實驗
分析:此題考查的是探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素、綠葉在光下制造淀粉及探究種子萌發(fā)的條件三個實驗,通過此題體會科學探究的方法步驟.
解答:解:(1)通過實驗結果:鼠婦隨著時間的推移,絕大多數(shù)鼠婦集中到陰暗環(huán)境處,而明亮處鼠婦數(shù)量極少,可以得出結論:鼠婦喜歡生活在陰暗處.
(2)在探究綠葉在光下制造淀粉的實驗時,需要脫去葉片中的葉綠素,而葉綠素溶解于酒精中,在溫度較高時,溶解的速度較快.因為酒精是易燃液體,為防止酒精燃燒出現(xiàn)意外,需要隔水加熱酒精.圖中的實驗裝置是隔酒精加熱水了,一個是容易導致酒精燃燒引發(fā)火災,再一個就是達不到實驗目的,因為清水是不能溶解葉綠素的.
(3)①在該實驗中所有萌發(fā)外界條件都具備的2號種子為對照組,其他為實驗組.其中1、2號種子為一組對照實驗,實驗的惟一變量是水分,所以它是為了探究種子的萌發(fā)是否需要水分.2、3號也是一組對照實驗,惟一的變量是充足的空氣,所以它是為了探究種子的萌發(fā)是否需要充足的空氣.解答此題的關鍵是找出對照實驗組的惟一變量是什么.
②a由于實驗裝置中每個環(huán)境中只有一粒種子,容易出現(xiàn)誤差,例如種子自身條件的原因等影響實驗會使實驗結果出現(xiàn)錯誤.因此要設計多次實驗或者重復組,采用較多的種子來進行實驗.
b該實驗裝置只探究了水分、和充足的空氣這兩種外界環(huán)境條件對種子萌發(fā)的影響.如果要得出適宜的溫度對種子的萌發(fā)影響的話,還需要再設計關于“溫度”為惟一變量的對照組.如:再設置同一裝置,把它放在溫度較低或較高的環(huán)境中與該組裝置進行對照.
故答案為:(1)鼠婦喜歡生活在陰暗處 
(2)小燒杯內應該盛酒精、大燒杯內應盛清水,葉綠素只能溶解到酒精中而不溶于水
(3)①水分;充足的氧氣(或空氣)②a要設計多次實驗(或重復組,采用較多的種子)b要把“溫度”作為變量,設計對照實驗.
點評:科學探究的一般過程:提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流.在設計對照實驗時要注意變量的惟一性
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網某校課外小組同學經常做一些有關生物學的小實驗,下面是他們準備探究某些條件與大豆種子萌發(fā)的關系的試驗過程.
(一)操作過程:
第一步:取三個無色透明的玻璃杯,分別標記A、B、C,并且在瓶底各鋪兩張餐巾紙,各加適量水.
第二步:取30粒黃豆種子分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上.
第三步:A杯,不作處理;B杯,用黑布全部罩。籆杯,抽干氣體并密封.然后把A、B、C置于24℃環(huán)境中.(如圖所示)
(二)預期現(xiàn)象:
幾天后,你認為3個杯中,黃豆可能萌發(fā)的是
 
杯,不能萌發(fā)的可能是
 
杯.
(三)回答問題:
(1)要證明光照對大豆萌發(fā)有無影響,你認為應選用
 
作為一組對照實驗.從該試驗得出的結論是
 

(2)要證明空氣對種子萌發(fā)有無影響,你認為應選用
 
作為對照實驗.
(3)這幾位同學試驗過程的第二步不嚴密,處理欠妥當,請你指出其中一處的不足:
 

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

下面是一組有關生物學實驗的問題,你能解決下列問題嗎?試試看.
(1)下表是某小組同學在“探究鼠婦選擇生活環(huán)境的行為”活動中記錄的實驗數(shù)據(jù).由此可以得出的實驗結論是:________.
不同時間、不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)(單位:個)

(2)在“綠葉在光下制造淀粉”實驗中,某同學按照右圖所示的實驗裝置去脫葉片中的葉綠素,未能觀察到預期實驗現(xiàn)象,原因是________.

(3)背景資料:下圖是小寶同學做的“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的試驗裝置圖,該裝置放在25℃的環(huán)境中,1、2、3號種子分別處于不同的環(huán)境條件,下表將1、2、3號種子所得到的萌發(fā)條件展示出來.(“√”表示能得到,“×”表示不能得到)請據(jù)圖表回答下列問題:

①該裝置中,2號種子所做的實驗起對照作用.其中1、2號種子是一組對照實驗,它是為了探究種子的萌發(fā)是否需要________. 2、3號種子也是一組對照實驗,它是為了探究種子的萌發(fā)是否需要________.
②經過一次實驗,小寶發(fā)現(xiàn)只有2號種子會萌發(fā),于是他就得出實驗結論:種子的萌發(fā)需要充足的空氣、一定的水分和適宜的溫度.請問,要得到這樣的結論,該探究實驗必須做哪兩處修改?
a________
b________.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

下面是一組有關生物學實驗的問題,你能解決下列問題嗎?試試看.
(1)下表是某小組同學在“探究鼠婦選擇生活環(huán)境的行為”活動中記錄的實驗數(shù)據(jù).由此可以得出的實驗結論是:______.
不同時間、不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)(單位:個)

魔方格

(2)在“綠葉在光下制造淀粉”實驗中,某同學按照右圖所示的實驗裝置去脫葉片中的葉綠素,未能觀察到預期實驗現(xiàn)象,原因是______.

魔方格

(3)背景資料:下圖是小寶同學做的“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的試驗裝置圖,該裝置放在25℃的環(huán)境中,1、2、3號種子分別處于不同的環(huán)境條件,下表將1、2、3號種子所得到的萌發(fā)條件展示出來.(“√”表示能得到,“×”表示不能得到)請據(jù)圖表回答下列問題:

魔方格

魔方格

①該裝置中,2號種子所做的實驗起對照作用.其中1、2號種子是一組對照實驗,它是為了探究種子的萌發(fā)是否需要______. 2、3號種子也是一組對照實驗,它是為了探究種子的萌發(fā)是否需要______.
②經過一次實驗,小寶發(fā)現(xiàn)只有2號種子會萌發(fā),于是他就得出實驗結論:種子的萌發(fā)需要充足的空氣、一定的水分和適宜的溫度.請問,要得到這樣的結論,該探究實驗必須做哪兩處修改?
a______
b______.

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科目:初中生物 來源:2007年中考生物模擬試卷(13)(解析版) 題型:解答題

下面是一組有關生物學實驗的問題,你能解決下列問題嗎?試試看.
(1)下表是某小組同學在“探究鼠婦選擇生活環(huán)境的行為”活動中記錄的實驗數(shù)據(jù).由此可以得出的實驗結論是:______.
不同時間、不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)(單位:個)

(2)在“綠葉在光下制造淀粉”實驗中,某同學按照右圖所示的實驗裝置去脫葉片中的葉綠素,未能觀察到預期實驗現(xiàn)象,原因是______.

(3)背景資料:下圖是小寶同學做的“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的試驗裝置圖,該裝置放在25℃的環(huán)境中,1、2、3號種子分別處于不同的環(huán)境條件,下表將1、2、3號種子所得到的萌發(fā)條件展示出來.(“√”表示能得到,“×”表示不能得到)請據(jù)圖表回答下列問題:

①該裝置中,2號種子所做的實驗起對照作用.其中1、2號種子是一組對照實驗,它是為了探究種子的萌發(fā)是否需要______. 2、3號種子也是一組對照實驗,它是為了探究種子的萌發(fā)是否需要______.
②經過一次實驗,小寶發(fā)現(xiàn)只有2號種子會萌發(fā),于是他就得出實驗結論:種子的萌發(fā)需要充足的空氣、一定的水分和適宜的溫度.請問,要得到這樣的結論,該探究實驗必須做哪兩處修改?
a______
b______.

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