【題目】如圖為蝗蟲的示意圖,請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的相關(guān)知識(shí)分析回答下列問(wèn)題:

(1)蝗蟲的身體分為_____、_____、_____三部分,體表有堅(jiān)韌的_____,既能起到保護(hù)作用,還能防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)。

(2)蝗蟲生有_____對(duì)觸角、_____對(duì)足和_____對(duì)翅。

(3)蝗蟲適應(yīng)于陸地生活,感官較為發(fā)達(dá),比如:蝗蟲與視覺(jué)相關(guān)的結(jié)構(gòu)就有:三個(gè)_____和一對(duì)_____。

(4)蝗蟲是農(nóng)業(yè)_____。(選填“害蟲”或“益蟲”)

【答案】 外骨骼 單眼 復(fù)眼 害蟲

【解析】

蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三部分,兩對(duì)翅膀三對(duì)足,身體外有外骨骼,蝗蟲體內(nèi)真正進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是氣管,屬于節(jié)肢動(dòng)物。

(1)、蝗蟲一種農(nóng)業(yè)害蟲,蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三部分,體表有堅(jiān)韌的外骨骼,既能起到保護(hù)作用,還能防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)。

(2)、蝗蟲頭部負(fù)債感覺(jué)和攝食,感覺(jué)器官有一對(duì)觸角,三個(gè)單眼和一對(duì)復(fù)眼,口器用于攝食,胸部是蝗蟲的運(yùn)動(dòng)中心,有三隊(duì)足,善于跳躍,有兩對(duì)翅膀,適于飛行。胸部有發(fā)達(dá)的肌肉,附著在外骨骼上,分別為前足、中足和后足,足分節(jié),后足發(fā)達(dá),適于跳躍;认x的腹部是蝗蟲呼吸、生殖中心,體表有氣門,用于呼吸。

(3)蝗蟲適應(yīng)于陸地生活,感官較為發(fā)達(dá),蝗蟲與視覺(jué)相關(guān)的結(jié)構(gòu)就有:三個(gè)單眼可以感知光線強(qiáng)弱,一對(duì)復(fù)眼可以感知物體的大小。

4)蝗蟲的口器是典型的咀嚼式口器。主要由上顎、上唇、下唇、下顎和舌五個(gè)部分組成;认x的上顎一對(duì)很堅(jiān)硬,適于切斷、咀嚼食物,許多農(nóng)作物的莖、葉都被它取食,造成蝗災(zāi)。故蝗蟲是農(nóng)業(yè)害蟲。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在顯微鏡下觀察一滴河水,發(fā)現(xiàn)有一些綠色顆粒.這些顆粒具有的下列特征不能作為它們是生物的依據(jù)的是( 。
A.身體呈綠色
B.有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C.能在水中游動(dòng)
D.能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下列材料,依據(jù)圖一至四所示,結(jié)合生物學(xué)知識(shí)回答:

據(jù)健康報(bào)報(bào)道:近10年來(lái),我國(guó)居民營(yíng)養(yǎng)健康狀況有了很大的改善,動(dòng)物油脂和飽和脂肪酸的攝入量下降,蔬菜水果的攝入水平趨于穩(wěn)定,兒童青少年生長(zhǎng)發(fā)育水平穩(wěn)步提高,學(xué)齡前兒童營(yíng)養(yǎng)不良率進(jìn)一步降低.但目前仍然存在很多問(wèn)題,如動(dòng)物性食物結(jié)構(gòu)不盡合理,豬肉比例過(guò)高,禽類和魚蝦類攝入不足;奶類和大豆類食物攝入仍顯不足;食用油和食鹽攝入雖有減少但仍過(guò)高;維生素A、鈣、鋅、維生素B1、維生素B2等營(yíng)養(yǎng)素?cái)z入不足問(wèn)題仍然存在.

(1)人體需求最多的營(yíng)養(yǎng)素在人體內(nèi)開始化學(xué)性消化的位置是________,它最終被消化分解成________被小腸吸收進(jìn)入血液,隨血液流動(dòng)首先到達(dá)心臟的________,最后到達(dá)組織細(xì)胞,通過(guò)組織細(xì)胞的________作用,釋放出人體生命活動(dòng)所需的能量.

(2)奶類和大豆類食物攝入不足,將導(dǎo)致青少年發(fā)育遲緩,并降低人體對(duì)疾病的抵抗能力,這主要是由于攝入________不足引起的.

(3)食用油和食鹽攝入雖有減少但仍過(guò)高,長(zhǎng)期過(guò)高攝入食用油和食鹽可能會(huì)導(dǎo)致多種慢性疾病的發(fā)生,如:________等(列舉2例).

(4)維生素A、鈣、鋅、維生素B1、維生素B2等營(yíng)養(yǎng)素?cái)z入不足主要是缺少對(duì)圖一中________組食物的攝。

(5)當(dāng)在檢查某人尿液時(shí),發(fā)現(xiàn)有血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)存在,那么發(fā)生病變的部位最可能是[________]________

(6)當(dāng)血液由M流經(jīng)肺到N后,血液成分發(fā)生的變化是________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是兔和狼的牙齒示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A. 圖甲是兔的牙齒,圖乙是狼的牙齒

B. 兔和狼都有門齒和臼齒

C. 圖乙牙齒的分化,與其雜食性生活相適應(yīng)

D. 牙齒分化提高了哺乳動(dòng)物攝取食物的能力,又增強(qiáng)了對(duì)食物的消化能力

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】使用顯微鏡對(duì)光時(shí),下列哪些結(jié)構(gòu)應(yīng)該在一條直線上?( )

A. 目鏡、物鏡、通光孔、反光鏡 B. 目鏡、鏡筒、物鏡、反光鏡

C. 目鏡、鏡筒、物鏡、通光孔 D. 目鏡、物鏡、轉(zhuǎn)換器、反光鏡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在某生態(tài)環(huán)境中有不同毛色的同種兔子,調(diào)查其數(shù)量如圖甲,多年后再調(diào)查其數(shù)量如圖乙.下列敘述不合理的是( )

A. 兔子毛色的不同顏色是相對(duì)性狀

B. 最不利于在此環(huán)境中生存的是白色兔

C. 淺色兔子為適應(yīng)環(huán)境毛色發(fā)生深色變異

D. 不同毛色兔子數(shù)量變化是自然選擇結(jié)果

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】把對(duì)應(yīng)關(guān)系連起來(lái)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下面的科普文章,回答下列相關(guān)問(wèn)題.

大腦中的后勤部隊(duì)

當(dāng)我們談?wù)撃X細(xì)胞時(shí),通常指的是神經(jīng)元,但是,大腦中的神經(jīng)元只占大腦所有細(xì)胞的一半.剩下的部分,稱為神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞,它們種類很多,卻一直生活在神經(jīng)元這個(gè)“大牌明星”的陰影下.下面,我們就來(lái)談?wù)勆窠?jīng)膠質(zhì)細(xì)胞具有的一些功能.

神經(jīng)線路的維護(hù)

人類的大腦皮層面積很大,而且還擠在我們不太大的腦袋中,所以里面的神經(jīng)線路維護(hù)是極為必要的.近幾年的研究表明,一些神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞會(huì)分泌一種分子,促進(jìn)神經(jīng)元之間新線路的形成.而另一些神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞會(huì)吞噬、消化掉虛弱的和未充分利用的突觸(神經(jīng)元之間的接觸結(jié)構(gòu)).在人整個(gè)一生中,神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞都在不斷微調(diào)大腦的神經(jīng)線路.

幫助神經(jīng)元說(shuō)話

少突膠質(zhì)前體細(xì)胞(簡(jiǎn)稱OPC)是一種很獨(dú)特的神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞.OPC的表面鑲嵌著一種獨(dú)特的蛋白質(zhì),稱為NG2.通過(guò)它的活動(dòng),能使神經(jīng)元對(duì)谷氨酸等神經(jīng)遞質(zhì)的反應(yīng)更加強(qiáng)烈,而神經(jīng)遞質(zhì)則是神經(jīng)元溝通時(shí)所使用的“信使”.當(dāng)研究人員清除掉老鼠細(xì)胞表面的NG2時(shí),這些動(dòng)物處理感覺(jué)信息的能力就會(huì)受損.例如,它們會(huì)比普通的老鼠花費(fèi)更長(zhǎng)的時(shí)間,才意識(shí)到一種不斷重復(fù)的怪異聲音是無(wú)害的,而且它們對(duì)奇怪的味道也缺乏興趣.

清理垃圾

身體內(nèi)的每個(gè)器官都需要清潔員,清理掉各種阻礙細(xì)胞正常工作的垃圾.多年以來(lái),科學(xué)家就已經(jīng)知道一種小膠質(zhì)細(xì)胞,在大腦的垃圾處理中發(fā)揮著重要的作用.小膠質(zhì)細(xì)胞在大腦中四處游蕩,清除有害的蛋白質(zhì)、死細(xì)胞的殘留和少量不需要的DNA.

這就是默默奉獻(xiàn)的神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞,它們是大腦的建筑師、醫(yī)生、警察,沒(méi)有它們,我們大腦的神經(jīng)元就無(wú)從活躍,無(wú)法工作,大腦的組織系統(tǒng)就癱瘓下來(lái).對(duì)它們的深入研究,將使科學(xué)家能更多地揭示腦深層奧秘.

(1)兩個(gè)神經(jīng)元之間依靠________來(lái)“說(shuō)話”(傳遞信息)

(2)如圖是某同學(xué)畫出的兩個(gè)相鄰的神經(jīng)元,請(qǐng)你在下圖中用方框圈出“說(shuō)話”的位置.

(3)依次相連的神經(jīng)元再分別與感受器、效應(yīng)器相接就構(gòu)成了神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)________.在條件反射的形成過(guò)程中,________(選填“需要”或“不需要”)神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞的參與.

(4)下列對(duì)神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞功能的敘述中不正確的是_____

A.接受刺激、產(chǎn)生興奮并傳遞神經(jīng)沖動(dòng)

B.使神經(jīng)元傳遞信號(hào)的能力加強(qiáng)

C.能夠增加或減少神經(jīng)元與神經(jīng)元之間的連接

D.清除有害的蛋白質(zhì)、死細(xì)胞的殘留和少量不需要的DNA

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列例子中不屬于變異現(xiàn)象的是( )

A. 千姿百態(tài)的菊花 B. 不同品種的玉米果穗

C. 紅眼果蠅和白眼果蠅 D. 矮桿小麥的后代還是矮桿

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同步練習(xí)冊(cè)答案