【題目】搶救呼吸和心跳驟停的落水者時(shí)，需要采取心肺復(fù)蘇的措施，為了提高搶救的成功率，心肺復(fù)蘇措施的正確順序是①開(kāi)放氣道②人工呼吸③胸外按壓（ ）
A.①→②→③
B.③→②→①
C.②→①→③
D.③→①→②

【答案】D
【解析】心肺復(fù)蘇是指在沒(méi)有任何條件下的徒手復(fù)蘇操作技術(shù)，其步驟為：①打開(kāi)患者氣道；②人工呼吸；③胸外按壓；為了提高搶救的成功率，2010年國(guó)際上將心肺復(fù)蘇的順序①胸外按壓、②打開(kāi)患者氣道；③人工呼吸；即：③→①→②．

所以答案是：D．

【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用急救常識(shí)，掌握安全用藥、說(shuō)出一些常用藥物的名稱和作用、概述安全用藥的常識(shí)、120急救、人工呼吸、胸外心臟擠壓、出血和止血即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】櫻桃果實(shí)上市后人們出現(xiàn)的反射活動(dòng)中，屬于簡(jiǎn)單反射的是（ ）
A.聽(tīng)說(shuō)“櫻桃”分泌唾液
B.看到櫻桃果分泌唾液
C.吃著櫻桃果分泌唾液
D.看到“櫻桃”兩字分泌唾液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】骨骼肌在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所起的作用是（ ）

A、支點(diǎn)作用 B、動(dòng)力作用 C、杠桿作用 D、協(xié)調(diào)作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由于用力過(guò)猛出現(xiàn)了脫臼現(xiàn)象，這是運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的哪一結(jié)構(gòu)出了問(wèn)題（ ）

A、骨骼肌 B、骨骼 C、關(guān)節(jié) D、神經(jīng)結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)密閉的保溫裝置中裝有正在萌發(fā)的種子，每隔一段時(shí)間測(cè)定其內(nèi)的溫度和氧氣含量，并將結(jié)果繪制成曲線。如果橫軸表示時(shí)間，縱軸表示溫度和氧氣含量。下列曲線圖中能夠正確反映溫度（A）和氧氣含量（B）隨時(shí)間變化的是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究影響光合作用強(qiáng)度的因素，將同一品種玉米苗置于25℃條件下培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列敘述，不正確的是

A. 影響光合作用的因素光照強(qiáng)度和土壤含水量

B. D點(diǎn)比B點(diǎn)CO2吸收量高原因是光照強(qiáng)度大

C. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在他40%—60% 土壤含水量為條件下施肥效果明顯

D. 制約C點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度的因素主要是土壤含水量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象與免疫功能無(wú)關(guān)的是（ ）
A.花粉過(guò)敏
B.胃腸蠕動(dòng)
C.扁桃體發(fā)炎
D.淚液的殺菌作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黃瓜一般在春季種植，隨著大棚技術(shù)的推廣，成為主要的溫室產(chǎn)品之一，現(xiàn)在人們?cè)诙疽材艹陨锨宕嗫煽诘狞S瓜了。請(qǐng)聯(lián)系相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）如圖1在黃瓜開(kāi)花時(shí)，農(nóng)民伯伯可在每天上午8時(shí)左右，摘取當(dāng)天開(kāi)放的雄花，放在容器內(nèi)，用毛筆把花粉涂在雌花的柱頭上，農(nóng)民伯伯幫助植物完成的重要生理過(guò)程叫_________，它是形成果實(shí)和種子的最重要的生理過(guò)程之一。

（2）果實(shí)慢慢成熟的過(guò)程的中，需要大量的水分和無(wú)機(jī)鹽，植物吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要器官是___________，吸收的水分主要用于__________________。

（3）圖2是測(cè)得黃瓜大棚內(nèi)從0點(diǎn)開(kāi)始持續(xù)密封24小時(shí)，測(cè)得的溫室內(nèi)某氣體濃度的變化情況，請(qǐng)判斷該氣體是_____________。

（4）大棚中施加有機(jī)肥，可適當(dāng)提高棚內(nèi)二氧化碳的含量，從而提高了黃瓜__________作用的效率，提高了農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量，圖3中代表該作用的曲線是_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】依據(jù)圖①～④,下列說(shuō)法正確的是　(　　)

A. 圖①所示生物能通過(guò)形成芽孢繁殖后代

B. 圖②所示生物通過(guò)產(chǎn)生孢子來(lái)繁殖,它的細(xì)胞與圖①所示生物一樣,都沒(méi)有成形的細(xì)胞核

C. 圖③所示細(xì)胞能將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物,圖①②所示生物在生態(tài)系統(tǒng)中都屬于分解者

D. 圖①③所示細(xì)胞有細(xì)胞壁,圖②所示生物的細(xì)胞與圖④所示細(xì)胞都沒(méi)有細(xì)胞壁

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