【題目】能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.液泡膜
D.細(xì)胞質(zhì)

【答案】B
【解析】細(xì)胞膜除具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)外，還能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出，對物質(zhì)具有選擇透過性，對細(xì)胞有用的物質(zhì)可以進(jìn)入，而對細(xì)胞有害的物質(zhì)則不能進(jìn)入.

所以答案是：B.

【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解植物細(xì)胞(植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，以驗(yàn)證“二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”，基本步驟如圖示，請回答問題：(說明：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳)

（1）此方案設(shè)計(jì)不嚴(yán)謹(jǐn)，還應(yīng)增設(shè)對照組：將玻璃鐘罩內(nèi)的氫氧化鈉溶液換成_____，其他保持不變。

（2）“暗處理一晝夜”，目的是讓綠色植物通過_____作用消耗體內(nèi)貯存的有機(jī)物。

（3）對照組實(shí)驗(yàn)過程中，葉片顏色的變化是_______，造成這種變化的原因依次是_______。

（4）若“二氧化碳不是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”，則在其他實(shí)驗(yàn)條件適宜的情況下，可預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______。

（5）光合作用所需原料還有_______，它是通過_______由下往上運(yùn)輸?shù)摹?/span>

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 ( )

A. 反射 B. 反射弧 C. 條件反射

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物，據(jù)圖

（1）請寫出圖中的一條食物鏈：_______。（至少寫出三個(gè)環(huán)節(jié)）

（2）跟鼠有關(guān)系的食物鏈有____條。該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是____。有毒物質(zhì)最多的是____。

（3）如蛇的數(shù)量減少，短期內(nèi)數(shù)量增加的生物有鼠和____，數(shù)量減少的生物有____。

（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著，但是在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例是 _________的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。如果人類活動(dòng)破壞了生態(tài)系統(tǒng)，則說明該能力是 _________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】調(diào)節(jié)心跳、呼吸、血壓等人體基本的生命活動(dòng)，被稱為“生命中樞”的是（ ）

A. 大腦 B. 小腦 C. 腦干 D. 脊髓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某家族的遺傳病圖解，其中只有第二代4號(hào)個(gè)體患有該遺傳病，其他個(gè)體都正常，請分析回答問題。

（1）控制該遺傳病的基因在親子代間傳遞的“橋梁”是_______。該遺傳病是由隱性基因a控制的一種遺傳病，癥狀表現(xiàn)為人體某功能的缺陷，這說明基因與性狀之間的關(guān)系是______。

（2）據(jù)圖可知，1號(hào)個(gè)體的基因組成為_______，4號(hào)個(gè)體和1、2號(hào)個(gè)體間性狀的差異，在遺傳學(xué)上稱為______。

（3）據(jù)圖可知5號(hào)個(gè)體的基因組成為_______。

（4）經(jīng)基因檢測發(fā)現(xiàn)3號(hào)個(gè)體不攜帶致病基因a，那么7號(hào)個(gè)體患該遺傳病的可能性為______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列雜交組合中，選育小麥新品種比較合理的是（　　）

A. 高產(chǎn)易倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交

B. 高產(chǎn)易倒伏小麥與高產(chǎn)抗倒伏小麥雜交

C. 高產(chǎn)易倒伏小麥與低產(chǎn)易倒伏小麥雜交

D. 低產(chǎn)抗倒伏小麥與低產(chǎn)易倒伏小麥雜交

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能夠運(yùn)動(dòng)的物體就一定是生物。（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究食品腐敗原因的實(shí)驗(yàn)中，小陳同學(xué)取三個(gè)相同的錐形瓶，各加入50毫升的肉湯，高溫煮沸后按如表進(jìn)行處理：

（1）實(shí)驗(yàn)前將錐形瓶中的肉湯高溫煮沸，目的是____________。

（2）甲瓶與乙瓶形成一組對照實(shí)驗(yàn)，探究的問題是_______對食品腐敗速度的影響。

（3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列推測不合理的是_______

A．肉湯里自然就會(huì)形成細(xì)菌

B．肉湯腐敗是由空氣中的細(xì)菌造成的

C．低溫可以抑制細(xì)菌的生長和繁殖

（4）以下是培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的步驟，請進(jìn)行排序___________________（用字母和箭頭表示）

A．培養(yǎng)B接種C．觀察D．配制培養(yǎng)基，高溫滅菌冷卻

（5）在觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)菌落都較小，且表面光滑粘稠，可判斷這是______菌落。

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