【題目】如圖為人體與呼吸相關的結(jié)構(gòu)和功能示意圖,其中1﹣5代表結(jié)構(gòu),a、b代表生理過程,c、d代表氣體.下列敘述正確的是( 。

A. 圖一中呼吸的主要器官是結(jié)構(gòu)2 B. 圖二中,a、b過程是通過呼吸運動實現(xiàn)的

C. 圖二中的氣體d是在肺泡內(nèi)產(chǎn)生的 D. 吸氣時,圖一中的結(jié)構(gòu)3呈收縮狀態(tài)

【答案】D

【解析】

呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管,是呼吸的通道,呼吸道保證了氣體的暢通;肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官。觀圖可知:1肺,2氣管,3膈肌,4、5毛細血管,ad二氧化碳,bc氧氣。據(jù)此解答。

肺由許多肺泡構(gòu)成,外面包繞著豐富的毛細血管和彈性纖維,肺泡的壁和毛細血管壁都很薄,只有一層上皮細胞構(gòu)成,這些特點都有利于氣體交換,因此肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官。圖一中2是氣管,A錯誤;
氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴散,a、b過程是肺泡內(nèi)的氣體交換,是通過氣體的擴散作用實現(xiàn)的,B錯誤;
由于組織細胞的生命活動需要能量,能量是通過呼吸作用釋放的。細胞的呼吸作用不斷消耗氧,分解有機物產(chǎn)生二氧化碳和水,所以人體中二氧化碳產(chǎn)生的部位是組織細胞,C錯誤;
當肋間外肌與膈肌收縮時,引起胸腔增大,肺隨之擴張,造成肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓,外界氣體進入肺,完成吸氣運動,D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物,也稱為可吸入肺顆粒物。由于它能通過肺泡直接進入循環(huán)系統(tǒng),故對人體危害極大。為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否有關,某中學的同學在城市廣場周邊對空氣進行采樣,采樣時段與統(tǒng)計結(jié)果如表:

組別

PM2.5(微克/立方米)

清晨(車流量最小)

上班時段(車流量大)

中午(車流量小)

下班時段(車流量最大)

第1組

19

89

43

97

第2組

22

83

38

98

第3組

20

86

41

99

請分析并回答下列問題:

(1)該探究實驗中,同學們將“采樣時段”設置為該實驗的__,而其他條件都相同。

(2)該實驗分3組選擇不同的地點進行檢測,該方法屬于__檢測。

(3)為減小實驗誤差,應對表中3個小組同學的數(shù)據(jù)做怎樣的處理?__。

(4)某小組同學將處理后的數(shù)據(jù)繪制成柱狀圖,請你將表格中“上班時段”的數(shù)據(jù)也進行相應處理,并用柱狀圖在圖中表示。

____

(5)根據(jù)上述統(tǒng)計結(jié)果,可以得出的結(jié)論是車流量越大,空氣中PM2.5的濃度__。

(6)請你為我市空氣質(zhì)量的改善提一條合理化建議:_____________。

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【題目】下圖是人體新陳代謝示意圖,其中A、B、C、D表示不同的系統(tǒng);a、b、c、d、e表示不同的物質(zhì);①、②表示不同的生理過程。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中[B]表示___________。

(2)物質(zhì)[b]進入[B]是依靠_________________完成的;物質(zhì)[a]的產(chǎn)生是組織細胞進行__________作用的結(jié)果。

(3)①過程是通過__________實現(xiàn)的。

(4)皮膚具有保護、排泄等多種功能,在結(jié)構(gòu)層次上,皮膚屬于________。

(5)在_______________的調(diào)節(jié)作用下,A、B、C、D等各個系統(tǒng)既獨立分工,又相互協(xié)調(diào),共同完成人體的新陳代謝活動。

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【題目】光合作用的原料有二氧化碳和水.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,①、③代表的生物成分依次是

A. 生產(chǎn)者、消費者、分解者

B. 分解者、生產(chǎn)者、消費者

C. 消費者、生產(chǎn)者、分解者

D. 生產(chǎn)者、分解者、消費者

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】霧霾是對大氣中各種懸浮顆粒物含量超標的籠統(tǒng)表述,尤其是PM2.5(大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物)被認為是造成造成霧霾天氣的“元兇”。研究表明,直徑在2.5微米以下的細顆粒物不易被阻擋,被吸入人體后會直接進入支氣管,干擾肺部的氣體交換,引發(fā)包括哮喘、支氣管炎等方面的疾病。據(jù)此,回答下列小題。

1PM2.5顆粒物能通過呼吸系統(tǒng)進入血液,危害人體健康。PM2.5顆粒經(jīng)過鼻、咽、喉以后,在進入血液之前,還會經(jīng)過的結(jié)構(gòu)依次是:

A. 氣管、支氣管、肺泡B. 氣管、肺泡、支氣管

C. 支氣管、肺泡、氣管D. 肺泡、氣管、支氣管

2人體在平靜狀態(tài)下吸氣時,肋骨和膈的運動方式是:

A. 肋骨上升,膈舒張而上升B. 肋骨下降,膈舒張而上升

C. 肋骨上升,膈收縮而下降D. 肋骨下降,膈收縮而下降

3老張因為吸入過多的細顆粒物,引發(fā)支氣管炎去醫(yī)院就診,通過血液檢查會發(fā)現(xiàn)他的:

A. 紅細胞數(shù)量高于正常值B. 白細胞數(shù)量高于正常值

C. 紅細胞數(shù)量低于正常值D. 白細胞數(shù)量低于正常

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“螳螂捕蟬,黃雀在后”這句諺語生動地反映了不同生物之間的哪種關系( )

A.合作B.競爭

C.捕食D.寄生

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【題目】依圖回答下列問題:

(1)呼吸系統(tǒng)由________________組成.

(2)[________]________是呼吸系統(tǒng)的主要器官,它是________的場所.

(3)圖中5是________,它進入肺后反復分支,在末端形成了許多________,其外壁由一層________構(gòu)成,外面纏繞著許多________,有利于與血液進行________

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【題目】學貴有法。在生物學學習中,我們可以借鑒下列一些學習方法:

圖表歸納法。某同學在復習中畫了一系列圖,請仔細觀察如圖、如圖,然后回答問題:

①找出圖中空白方框,然后根據(jù)圖意,在如圖、如圖的方框中把它補充完整。___________________

②生殖、遺傳、變異是生物的基本特征。每一種動物或植物的體細胞中,染色體的數(shù)目是___________的,并且通常是成對存在,所以不會出現(xiàn)“貓下狗兒”的現(xiàn)象。

閱讀理解法。某同學在課外看到兩則材料:

材料一:蚊子在吸血前,先用唾液管吐出唾液作為潤滑劑,然后再用食管吸入血液。唾液管和食管是不同的管道,它不會將吸入的血液再吐進人體。另外,蚊子嘴上殘留的血液極其微少,短期內(nèi)反復叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒,這在現(xiàn)實生活中是不可能的。此材料說明:_________________________________

材料二: 閱讀下列材料,回答下列問題:

2011年3月11日日本東部沿海地區(qū)發(fā)生里氏9.0級大地震,并引發(fā)了6.6米高的海嘯,造成的巨大災難不可估計。災害后,隨時都可能爆發(fā)多種傳染病,如炭疽、霍亂、鼠疫等。為了預防傳染病,對災區(qū)進行大范圍消毒、加強監(jiān)督食品和飲用水衛(wèi)生、注射疫苗等預防措施顯得尤為重要。受地震的影響,福島核電站出現(xiàn)核泄漏事故,大批居民被迫疏散。核輻射可能會使人患上放射病。癥狀有:疲勞、頭昏、失眠、皮膚發(fā)紅、潰瘍、出血、脫發(fā)、白血病、嘔吐、腹瀉等。有時還會增加癌癥、畸變、遺傳性病變發(fā)生率,影響數(shù)代人的健康。

(1)各種傳染病能夠在疫區(qū)流行,必須具備的要素是____

A.只要具有傳染源 B.只要具有傳播途徑

C.需要同時具有傳染源和易感人群 D.同時具有傳染源、傳播途徑、易感人群

(2)上述資料中提到要“對災區(qū)進行大范圍消毒”。該措施的主要目的是____

A.控制傳染源 B.切斷傳播途徑C.保護易感人群 D.增強人體的免疫力

(3)注射疫苗可以利用人體的 建立起 免疫____

A.第一道防線、非特異性 B.第二道防線、特異性

C.第三道防線、非特異性 D.第三道防線、特異性

實驗探究法。提出問題:根據(jù)學過的知識知道常吃水果蔬菜,能夠預防壞血病,增強機體免疫力,因為新鮮的水果和蔬菜中含豐富的維生素C。但是維生素C的性質(zhì)不夠穩(wěn)定,高溫烹調(diào)、長時間貯存等容易遭到破壞。作為常吃的蔬菜,黃瓜究竟生吃還是熟吃能使人體攝入更多的維生素C呢?

做出假設:你的假設:____________________

制定計劃:

①稱取等量的兩份黃瓜,將其中一份煮熟,并分別制成汁液,倒入兩個小燒杯中。

②取2支潔凈干燥的小試管編號1、2,分別注入不同濃度的高錳酸鉀溶液2毫升,用滴管吸取生黃瓜汁液,逐滴滴入1號試管,邊滴邊振蕩邊觀察,直到高錳酸鉀溶液褪去顏色為止,記錄所用汁液的滴數(shù)n。

③接著用同一滴管,吸取熟黃瓜汁液,逐滴滴入2號試管,振蕩并觀察高錳酸鉀溶液的顏色,直到顏色褪去,記錄所用汁液的滴數(shù)m。

討論完善計劃:該計劃確有不合理之處,請你指出兩處:

(1)___________________

(2)___________________。

實施計劃:按修改完善后的計劃進行實驗,統(tǒng)計并分析實驗現(xiàn)象。分析得出結(jié)論:請你預測3種實驗結(jié)果,并得出相應結(jié)論

(1)若n<m,說明生黃瓜汁液含更多的維生素C ,黃瓜生吃更好。

(2)若n>m,說明熟黃瓜汁液含更多的維生素C,黃瓜熟吃更好。

(3)若n=m,說明生黃瓜汁和熟黃瓜汁含有的維生素C相等,黃瓜生吃、熟吃都不影響維生素C含量。

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