【題目】如圖為人體血液循環(huán)過程中某物質(zhì)含量在各血管內(nèi)的變化情況。如果I代表肺泡處的毛細(xì)血管,Ⅲ代表組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管,則該物質(zhì)最可能是( )

A.二氧化碳
B.氧氣
C.葡萄糖
D.尿素

【答案】A
【解析】Ⅰ為毛細(xì)血管,血液要進(jìn)行肺循環(huán)路線為:右心室→肺動(dòng)脈→肺泡周圍的毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房。經(jīng)過肺循環(huán),血液在肺泡周圍的毛細(xì)血管內(nèi)進(jìn)行氣體交換,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液,因此血液就由含氧較少,顏色暗紅的靜脈血變?yōu)楹踺^多、顏色鮮紅的動(dòng)脈血。Ⅲ段代表組織處的毛細(xì)血管,血液要進(jìn)行體循環(huán),途徑為:左心室→主動(dòng)脈→全身各級(jí)動(dòng)脈→全身各處毛細(xì)血管→全身各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房;組織細(xì)胞要進(jìn)行生理活動(dòng),消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳,血液中的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞,組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入血液,因此血液就由含氧較多,顏色鮮紅的動(dòng)脈血變?yōu)楹踺^少、顏色暗紅的靜脈血;所以曲線應(yīng)代表的是二氧化碳的變化情況。

所以答案是:A

【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用血液循環(huán)的途徑的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案,需要掌握循環(huán)途徑:體循環(huán)是血液從左心室出發(fā)回到右心房,肺循環(huán)是血液從右心室出發(fā)回到左心房.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】若圖是被子植物番茄花的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)番茄一般用種子繁殖后代,這種生殖方式屬于_________生殖。

(2) 受精作用完成后,④所示的____________繼續(xù)發(fā)育成種子。

(3)將某基因?qū)说狡胀ǚ洋w內(nèi),培育出耐貯存的番茄,這項(xiàng)技術(shù)稱為 _________技術(shù)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在制作泡菜中利用到的微生物主要是( )

A. 乳酸菌 B. 醋酸菌 C. 黃曲霉 D. 營(yíng)寄生生活

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在生物分類的等級(jí)單位中,最大和最小的分類單位分別是:

A界、屬 B門、種 C界、種 D綱、目

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組解剖觀察豬的心臟后,總結(jié)出心臟的結(jié)構(gòu)與功能對(duì)應(yīng)的關(guān)系,你不認(rèn)同的是( )

A.①和③、②和④不相通,使動(dòng)、靜脈血完全隔開
B.④的壁最厚,為長(zhǎng)距離輸送血液提供動(dòng)力
C.①和②之間有瓣膜,使血液從①流向②
D.②與肺靜脈之間有瓣膜,可防止血液倒流

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】含羞草受到碰觸時(shí),展開的葉片會(huì)合攏,這一事實(shí)說明( )

A.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) B.生物能進(jìn)行呼吸

C.生物能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng) D.生物能生長(zhǎng)和繁殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】哺乳動(dòng)物在生殖發(fā)育方面的主要特征為

A體腔內(nèi)有膈 B卵生、哺乳 C體溫恒定 D胎生、哺乳

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示的是人體部分生理活動(dòng)過程示意圖,數(shù)字1234表示物質(zhì),字母ABCDE表示人體器官(結(jié)構(gòu)),序號(hào)①②③表示人體的某些生理過程。據(jù)圖回答:

(1)A代表的器官是________,它與②過程相適應(yīng)的特點(diǎn)有____________、___________(請(qǐng)寫出2條),當(dāng)A中氣壓降低時(shí),與呼吸有關(guān)的肌肉都處于______________狀態(tài)。

(2)生理過程③為____________,食物中的糖類、蛋白質(zhì)、脂肪等物質(zhì)以_________形式通過③進(jìn)入C中。

(3)C中與氧氣運(yùn)輸有關(guān)的細(xì)胞是__________,這是因?yàn)槠鋬?nèi)具有__________。

(4)分析該圖我們會(huì)發(fā)現(xiàn),我們呼吸排出的二氧化碳是由身體中的__________產(chǎn)生的。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅是遺傳學(xué)研究中常用的實(shí)驗(yàn)材料,下面是利用果蠅進(jìn)行的遺傳實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)果蠅個(gè)體既有長(zhǎng)翅的又有殘翅的,這種同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型在遺傳學(xué)上稱為_______。根據(jù)圖一中果蠅翅型在親代與后代中的表現(xiàn)規(guī)律可以判斷出________為顯性性狀。

(2)圖一中親代都是長(zhǎng)翅果蠅,但后代出現(xiàn)了殘翅果蠅,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上叫作________。 在生殖過程中,親代的基因隨著__________傳遞給子代,殘翅果蠅的遺傳信息來(lái)自兩個(gè)親本。

(3)若用H表示顯性基因,h表示隱性基因,則圖一中親代長(zhǎng)翅個(gè)體的基因組成分別是______________,子代中出現(xiàn)殘翅的概率為__________

(4)如果圖二中的子代全部為長(zhǎng)翅,則親代中的長(zhǎng)翅果蠅產(chǎn)生的生殖細(xì)胞基因組成為______,子代個(gè)體的基因組成為________

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