下圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的變化情況,讀圖并填空:

(1)圖中曲線丙表示____________________的消化。

(2)圖中曲線乙表示的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是___________________。

(3) 淀粉被消化的最初部位在_________________;葡萄糖被吸收進(jìn)入血液后,常導(dǎo)致血糖超過正常含量,刺激體內(nèi)的感受器,引起激素調(diào)節(jié),______________ 的分泌增加,使血糖含量下降,維持在正常水平。

(4)某同學(xué)為了進(jìn)一步研究淀粉的消化,用A、B兩支試管分別加入2毫升淀粉糊,再分別加入唾液(含淀粉酶)和清水各2毫升,放在37℃的水中約10分鐘,然后滴加碘液,B試管中變藍(lán),A試管中不變藍(lán)。比較A、B兩支試管,可以得到的結(jié)論是__________________________________________________________。

 

【答案】

(1)脂肪       (2)小腸       (3)口腔    胰島素 

(4)淀粉酶能消化淀粉(淀粉的消化需要淀粉酶的參與)

【解析】丙只在一個(gè)器官中進(jìn)行消化,由此得出丙是脂肪,所在的器官是小腸,乙在小腸的前一個(gè)器官胃進(jìn)行初步消化的,那么乙是蛋白質(zhì)的消化,甲是淀粉的消化,初步消化發(fā)生在口腔,胰島素能夠促進(jìn)血糖利用和轉(zhuǎn)化,從而降低血糖的濃度;實(shí)驗(yàn)的變量是唾液的有無,加了唾液的試管中滴加碘液不變藍(lán),說明唾液將淀粉進(jìn)行了消化。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:山東省淄博市臨淄區(qū)2010-2011學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中檢測(cè)生物試題 題型:022

下圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況,讀圖并填空:

(1)圖中曲線乙表示________的消化。

(2)從圖中看,淀粉最終在________中徹底消化分解成葡萄糖。

(3)某同學(xué)為了進(jìn)一步研究淀粉的消化,用A、B兩支試管分別裝入2毫升淀粉糊,再分別加入不同物質(zhì),如下圖所示。比較A、B兩支試管,可以證明淀粉酶能________。

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科目:初中生物 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東濟(jì)寧卷)生物(帶解析) 題型:填空題

下圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的變化情況,讀圖并填空:

(1)圖中曲線丙表示____________________的消化。
(2)圖中曲線乙表示的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是___________________。
(3) 淀粉被消化的最初部位在_________________;葡萄糖被吸收進(jìn)入血液后,常導(dǎo)致血糖超過正常含量,刺激體內(nèi)的感受器,引起激素調(diào)節(jié),______________ 的分泌增加,使血糖含量下降,維持在正常水平。
(4)某同學(xué)為了進(jìn)一步研究淀粉的消化,用A、B兩支試管分別加入2毫升淀粉糊,再分別加入唾液(含淀粉酶)和清水各2毫升,放在37℃的水中約10分鐘,然后滴加碘液,B試管中變藍(lán),A試管中不變藍(lán)。比較A、B兩支試管,可以得到的結(jié)論是__________________________________________________________。

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科目:初中生物 來源:山東省會(huì)考題 題型:讀圖填空題

下圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的變化情況,讀圖并填空
(1)圖中曲線丙表示____________________的消化。
(2)圖中曲線乙表示的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是___________________。
(3)淀粉被消化的最初部位在_________________;葡萄糖被吸收進(jìn)入血液后,常導(dǎo)致血糖超過正常含量,刺激體內(nèi)的感受器,引起激素調(diào)節(jié),______________的分泌增加,使血糖含量下降,維持在正常水平。
(4)某同學(xué)為了進(jìn)一步研究淀粉的消化,用A、B兩支試管分別加入2毫升淀粉糊,再分別加入唾液(含淀粉酶)和清水各2毫升,放在37℃的水中約10分鐘,然后滴加碘液,B試管中變藍(lán),A試管中不變藍(lán)。比較A、B兩支試管,可以得到的結(jié)論是__________________________________________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

下圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況,讀圖并填空:

(1)圖中曲線乙表示            的消化。

(2)從圖中看,淀粉最終在            中徹底消化分解成葡萄糖。

(3)葡萄糖被吸收進(jìn)入血液后,導(dǎo)致血糖超過正常含量,刺激體內(nèi)的感受器,引起激素調(diào)節(jié),             的分泌增加,使血糖含量下降,維持在正常水平。

(4)某同學(xué)為了進(jìn)一步研究淀粉的消化,用A、B兩支試管分別裝入2毫升淀粉糊,再分別加入不同物質(zhì),如下圖所示。比較A、B兩支試管,可以證明淀粉酶能                。

(5)像淀粉酶這樣的生物酶在人體內(nèi)還有很多,它們具有高效性、        和多樣性特點(diǎn)。

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