(2008?濰坊)以下對(duì)如圖昆蟲發(fā)育過程最正確的解釋是( 。
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是昆蟲的發(fā)育方式.解答時(shí)可以從完全變態(tài)和不完全變態(tài)的特點(diǎn)方面來切入.
解答:解:完全變態(tài),昆蟲在個(gè)體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期地叫完全變態(tài).完全變態(tài)的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同.差異很大.如蝶、蚊、蠅、菜、蝶、蜜蜂,蠶等.不完全變態(tài):幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期.例如:蜻蜓蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等.
A、圖示昆蟲發(fā)育過程是受精卵→幼蟲→蛹→成蟲,四個(gè)階段屬于完全變態(tài)發(fā)育,故該選項(xiàng)不符合題意;
B、若此昆蟲是一種害蟲,則幼蟲期對(duì)農(nóng)作物的危害最大,成蟲一般吃植物的汁液,有吸食花粉的,對(duì)農(nóng)作物的危害較小,故該選項(xiàng)不符合題意;
C、適者生存,自然界中的每種生物的都是與環(huán)境相適應(yīng)的,都是自然選擇的結(jié)果,昆蟲這種發(fā)育特點(diǎn)也是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果,故該選項(xiàng)符合題意;
D、這種昆蟲的發(fā)育是完全變態(tài)發(fā)育,蝗蟲的發(fā)育是不完全變態(tài)發(fā)育.故該選項(xiàng)不符合題意.
故選C.
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是熟知昆蟲的發(fā)育特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?濰坊)四川汶川大地震造成許多重傷員需要輸血治療,奉獻(xiàn)一份愛心,積極參加無償獻(xiàn)血是每一位健康公民應(yīng)盡的義務(wù).下列有關(guān)獻(xiàn)血和輸血的說法中,錯(cuò)誤的是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?濰坊)圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,其中①~③代表生理過程,④~⑤代表相關(guān)物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)①②③過程所需的酶是由
唾液腺、腸腺、胰腺
唾液腺、腸腺、胰腺
等消化腺分泌的.過程②③發(fā)生的主要部位是
小腸
小腸

(2)正常人體吸收的葡萄糖進(jìn)入血液后其含量相對(duì)穩(wěn)定,這與
胰島素
胰島素
的調(diào)節(jié)作用有直接關(guān)系.
(3)空氣中的⑤在血液中依靠
紅細(xì)胞
紅細(xì)胞
運(yùn)輸.
(4)人體代謝過程中產(chǎn)生的尿素等廢物主要以尿液的形式排出體外,尿的形成過程主要包括
腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用
腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用
腎小管的重吸收作用
腎小管的重吸收作用

(5)請(qǐng)用箭頭和名稱表述小腿肌肉細(xì)胞產(chǎn)生的④排出體外的途徑:
④→毛細(xì)血管→下肢靜脈→下腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺泡毛細(xì)血管→肺泡→呼吸道→體外
④→毛細(xì)血管→下肢靜脈→下腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺泡毛細(xì)血管→肺泡→呼吸道→體外

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