（2010?恩施市）植物通過(guò)根吸收的水分絕大部分通過(guò)蒸騰作用散失掉．如圖所示，現(xiàn)有完全相同的甲、乙兩個(gè)裝置，裝置內(nèi)水面相平，兩株植物的葉片大小、形態(tài)及功能相同．將兩裝置放在陽(yáng)光下照射1小時(shí)后，比較甲、乙裝置中兩細(xì)管底部的壓強(qiáng)（壓強(qiáng)用P表示），正確的是（　�。�
分析：綠色植物通過(guò)蒸騰作用能散失大量的水分，據(jù)此作答．
解答：解：蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程，可見葉片是蒸騰作用的主要部位．植物吸收的水分只有1%被植物體利用，99%都通過(guò)蒸騰作用散失到大氣中去了，因此植物體通過(guò)蒸騰作用散失水分會(huì)使植物體的重量發(fā)生很大的變化．而通過(guò)光合作用合成有機(jī)物以及呼吸作用分解有機(jī)物而使植物體重量增加和減少則比較緩慢．如圖可知，甲的葉片少，蒸騰作用散失的水分較少，乙的葉片多，蒸騰作用散失的水分較多，因此，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，甲中的水比乙中的水多、重，壓強(qiáng)就大．可見B符合題意．
故選：B
點(diǎn)評(píng)：蒸騰作用的相關(guān)知識(shí)是考試的重點(diǎn)內(nèi)容，要好好理解和掌握，這部分內(nèi)容不能死記硬背，只有理解了才能靈活運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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材料一：對(duì)于傳染病，我們首先要弄清它的病原體、傳染源、傳播途徑、易感人群，然后進(jìn)行有效的預(yù)防和治療．
材料二：上海世博會(huì)期間，“低碳”元素不斷體現(xiàn)，“空氣樹”、“無(wú)石化能源汽車”等成為游客談?wù)摰慕裹c(diǎn)．節(jié)能減排，創(chuàng)造“低碳”的生活方式已成為“地球人”的共識(shí)．
（1）甲型H1N1流感患者屬于
傳染源
傳染源
，我們單獨(dú)使用抗細(xì)菌性的抗生素治療該病患者有良效嗎？
無(wú)效
無(wú)效
．
（2）“低碳”實(shí)質(zhì)就是減少二氧化碳的排放，下列符合“低碳”要求的是
C
C

A．焚燒處理農(nóng)作物的秸稈             B．坐的士替代坐公交上學(xué)
C．利用風(fēng)能、地?zé)崮馨l(fā)電             D．過(guò)節(jié)時(shí)燃放大量煙花．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

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