生物種類多種多樣,不僅有多細(xì)胞的,也有單細(xì)胞的,下列只有一個(gè)細(xì)胞的生物是( 。
A、松樹B、羊C、眼蟲D、一朵花
分析:生物可以根據(jù)構(gòu)成的細(xì)胞數(shù)目分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物.單細(xì)胞生物只由單個(gè)細(xì)胞組成,個(gè)體微小,全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成,一般生活在水中.據(jù)此解答.
解答:解:A、松樹由多個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,屬于多細(xì)胞生物,A錯(cuò)誤.
B、羊由多個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,屬于多細(xì)胞生物,B錯(cuò)誤.
C、眼蟲由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,屬于單細(xì)胞生物,C正確.
D、一朵花由多個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,D錯(cuò)誤.
故選:C
點(diǎn)評(píng):解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握單細(xì)胞生物的概念,掌握常見的單細(xì)胞生物的例子,即可解答本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于生物多樣性的含義描述不正確的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?晉江市質(zhì)檢)蛇的種類多種多樣,有眼鏡蛇、五步蛇、竹葉青等,是生物多樣性的表現(xiàn),生物多樣性不包括( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列不屬于生物多樣性的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,由
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
外殼和內(nèi)部的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
組成,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu).病毒只能生活在
活的細(xì)胞
活的細(xì)胞
里,才能生活,要是離開,通常會(huì)變成
結(jié)晶體
結(jié)晶體

(2)在廣闊的地球表面,地形復(fù)雜多樣,各地氣候差別很大.與各種環(huán)境條件相適應(yīng),不同地方的生物種類千差萬(wàn)別,因此,生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)舉出其中的兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng).如:
森林
森林
生態(tài)系統(tǒng);
草原
草原
生態(tài)系統(tǒng).
(3)在風(fēng)力很大的山頂上的樹冠長(zhǎng)得像一面旗幟,沙漠中生活的植物的地下根比地上部分長(zhǎng)很多,這些現(xiàn)象都說(shuō)明了生物對(duì)環(huán)境的
適應(yīng)
適應(yīng)
;用手觸動(dòng)含羞草,葉片會(huì)合攏,這一現(xiàn)象說(shuō)明了生物具有對(duì)外界刺激作出一定的
反應(yīng)
反應(yīng)

(4)生態(tài)系統(tǒng)中,有毒物質(zhì)通過(guò)食物鏈會(huì)
增加
增加
.(填“增加”、“減少”或“不變”).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物生存環(huán)境的敘述,不正確的是( 。

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