（2009?蘇州）下列生物性狀的差異是因變異直接導(dǎo)致的是（　�。�
分析：有關(guān)變異的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握教材基礎(chǔ)知識(shí)即可作答．
解答：解：變異是指親代間和子代個(gè)體間的差異．根據(jù)變異是否可以遺傳，分為可遺傳變異和不可遺傳變異．由遺傳物質(zhì)改變引起的變異，能夠遺傳給后代的屬于可遺傳的變異；僅由環(huán)境因素引起的，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，也不能夠遺傳給后代的變異屬于不可遺傳的變異．
A、家鴿和大雁羽毛的顏色不同是不同生物的不同性狀．故不符合題意；
B、白化病是由隱性致病基因控制的遺傳病，一對膚色正常的夫婦，生了一個(gè)白化病的子女，說明夫婦雙方除含有一個(gè)控制正常膚色的顯性基因外，都攜帶一個(gè)控制白化病的隱性基因．因此B項(xiàng)中生物性狀的差異是因變異直接導(dǎo)致的．故符合題意；
C、家蠶的幼體和成體有明顯差異，是生物的生長發(fā)育現(xiàn)象，不是變異．故不符合題意；
D、蝗蟲的體色夏天是綠色，秋天是黃色，是生物對環(huán)境的適應(yīng)．不屬于變異．
故選B
點(diǎn)評：區(qū)分遺傳的變異和不遺傳變異主要看遺傳物質(zhì)有沒有發(fā)生改變以及能不能遺傳給后代．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?蘇州）小強(qiáng)的爺爺平時(shí)戴眼鏡，看書時(shí)卻要摘下眼鏡：奶奶平時(shí)不戴眼鏡，看書時(shí)卻要戴上眼鏡．請判斷爺爺和奶奶戴的眼鏡分別是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?蘇州）（ 2009蘇州）某校生物興趣小組在探究“種子萌發(fā)所需要的外界條件”時(shí)，做了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）提出問題：水對種子的萌發(fā)是否有影響？
（2）作出假設(shè)：
水對種子萌發(fā)有影響（或水對種子萌發(fā)沒有影響；或種子萌發(fā)需要水）
水對種子萌發(fā)有影響（或水對種子萌發(fā)沒有影響；或種子萌發(fā)需要水）

（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
①取培養(yǎng)皿二個(gè)，在培養(yǎng)皿內(nèi)鋪一層吸水紙、
②將
飽滿的大豆種子各20粒（或取一定數(shù)量的、飽滿的大豆種子隨機(jī)分成均等2組）
飽滿的大豆種子各20粒（或取一定數(shù)量的、飽滿的大豆種子隨機(jī)分成均等2組）
，均勻置于二個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)．
③設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)：（請選擇下列與假設(shè)一致的合適選項(xiàng)填在橫線上）
甲培養(yǎng)皿
E
E
，乙培養(yǎng)皿
C
C
．
A、水淹沒種子B、放在適溫下C、不加水D、放在冰箱里E、加適量水
④每日定時(shí)觀察其變化情況，并記錄．
（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲培養(yǎng)皿
種子萌發(fā)
種子萌發(fā)
；乙培養(yǎng)皿
種子不萌發(fā)
種子不萌發(fā)

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
種子萌發(fā)需要水
種子萌發(fā)需要水
．

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科目：初中生物 來源：2010-2011學(xué)年山東省淄博市臨淄外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

（ 2009蘇州）某校生物興趣小組在探究“種子萌發(fā)所需要的外界條件”時(shí)，做了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）提出問題：水對種子的萌發(fā)是否有影響？
（2）作出假設(shè)：______
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
①取培養(yǎng)皿二個(gè)，在培養(yǎng)皿內(nèi)鋪一層吸水紙、
②將______，均勻置于二個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)．
③設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)：（請選擇下列與假設(shè)一致的合適選項(xiàng)填在橫線上）
甲培養(yǎng)皿______，乙培養(yǎng)皿______．
A、水淹沒種子B、放在適溫下C、不加水D、放在冰箱里E、加適量水
④每日定時(shí)觀察其變化情況，并記錄．
（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲培養(yǎng)皿______；乙培養(yǎng)皿______
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：______．

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科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省泰州市蘇陳中學(xué)八年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

（ 2009蘇州）某校生物興趣小組在探究“種子萌發(fā)所需要的外界條件”時(shí)，做了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）提出問題：水對種子的萌發(fā)是否有影響？
（2）作出假設(shè)：______
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
①取培養(yǎng)皿二個(gè)，在培養(yǎng)皿內(nèi)鋪一層吸水紙、
②將______，均勻置于二個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)．
③設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)：（請選擇下列與假設(shè)一致的合適選項(xiàng)填在橫線上）
甲培養(yǎng)皿______，乙培養(yǎng)皿______．
A、水淹沒種子B、放在適溫下C、不加水D、放在冰箱里E、加適量水
④每日定時(shí)觀察其變化情況，并記錄．
（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲培養(yǎng)皿______；乙培養(yǎng)皿______
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：______．

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科目：初中生物 來源：2009年江蘇省蘇州市中考生物試卷（解析版） 題型：解答題

（ 2009蘇州）某校生物興趣小組在探究“種子萌發(fā)所需要的外界條件”時(shí)，做了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）提出問題：水對種子的萌發(fā)是否有影響？
（2）作出假設(shè)：______
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
①取培養(yǎng)皿二個(gè)，在培養(yǎng)皿內(nèi)鋪一層吸水紙、
②將______，均勻置于二個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)．
③設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)：（請選擇下列與假設(shè)一致的合適選項(xiàng)填在橫線上）
甲培養(yǎng)皿______，乙培養(yǎng)皿______．
A、水淹沒種子B、放在適溫下C、不加水D、放在冰箱里E、加適量水
④每日定時(shí)觀察其變化情況，并記錄．
（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲培養(yǎng)皿______；乙培養(yǎng)皿______
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：______．

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