【題目】河蚌、蝸牛、烏賊都屬于軟體動(dòng)物，具有的共同特征是（ ）

A．身體柔軟、有貝殼 B．身體柔軟、有外套膜

C．身體由體節(jié)構(gòu)成 D．有消化腔，有口無(wú)肛門(mén)

【答案】B

【解析】

試題分析：河蚌、蝸牛、烏賊都屬于軟體動(dòng)物，具有的共同特征是身體柔軟、有外套膜。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體免疫系統(tǒng)概念圖。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲是非特異性免疫,乙是特異性免疫

B. 丙是指體液中的殺菌物質(zhì)和淋巴細(xì)胞

C. 丁主要是由免疫器官和免疫細(xì)胞組成

D. 抗體抵抗抗原的作用屬于第三道防線

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物發(fā)展的趨勢(shì)是從水生到陸生．下列脊椎動(dòng)物中屬于由水生向陸生過(guò)渡的類(lèi)群是（　�。�

A. 魚(yú)類(lèi) B. 爬行類(lèi) C. 哺乳類(lèi) D. 兩棲類(lèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物分類(lèi)的等級(jí)從高到低依次是__、__、__、__、__、__、__．最基本的分類(lèi)單位是__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中，生活在寒冷環(huán)境中的是。（ ）
A.鴕鳥(niǎo)
B.芒果樹(shù)
C.長(zhǎng)頸鹿
D.企鵝

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)閱讀下面科普文章，回答問(wèn)題。

讓我們從“腸”計(jì)議

5月29日是世界腸道健康日。腸道（包括小腸和大腸）是人體吸收營(yíng)養(yǎng)、排出廢物的器官，它還掌管了人體70%左右的免疫功能，同時(shí)腸道內(nèi)細(xì)菌種類(lèi)達(dá)400種以上，正常情況下，腸道菌群處于平衡狀態(tài)。這些細(xì)菌在生長(zhǎng)過(guò)程中產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物可以進(jìn)入人體血液，對(duì)人體的營(yíng)養(yǎng)、代謝和免疫都起著至關(guān)重要的作用。

膳食纖維與腸道健康有著密切的關(guān)系，隨著人類(lèi)從農(nóng)業(yè)社會(huì)進(jìn)入工業(yè)社會(huì)，飲食中的膳食纖維在食物中所占比例逐漸下降。人體內(nèi)沒(méi)有消化膳食纖維的酶，這部分食物的消化主要依靠腸道菌群。研究顯示，膳食纖維攝入量不夠，腸道菌群會(huì)侵蝕腸道內(nèi)黏膜，對(duì)人體的健康造成傷害。

科研人員給小鼠接種人類(lèi)的腸道菌群，飼喂低膳食纖維食物。然后研究每代小鼠腸道微生物種類(lèi)的多樣性，此外還觀察恢復(fù)高膳食纖維飲食能否使小鼠腸道菌群恢復(fù)到初始狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果如下圖所示：

但是可以證明低膳食纖維飲食對(duì)腸道微生物種類(lèi)的多樣性是不利的。如果這一現(xiàn)象在人體內(nèi)證實(shí)，那么因社會(huì)進(jìn)步帶來(lái)的飲食方式的改變，無(wú)疑會(huì)進(jìn)一步加劇現(xiàn)代人類(lèi)腸道菌群失衡速度。

（1）人體內(nèi)消化食物、吸收營(yíng)養(yǎng)的主要器官是____，其中含有____分泌的膽汁、胰腺分泌的胰液，以及其自身腺體分泌的腸液等三種消化液。

（2）請(qǐng)根據(jù)腸道菌群的功能，分析寫(xiě)出一種腸道菌群失衡可能引起的健康問(wèn)題或疾病____。

（3）通過(guò)小鼠實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是________。

A.長(zhǎng)期食用低膳食纖維食物的小鼠，腸道菌群多樣性會(huì)降低

B.第一代小鼠恢復(fù)高膳食纖維飲食，腸道菌群多樣性部分重建

C.低膳食纖維飲食持續(xù)幾代后，即使食用加強(qiáng)版高膳食纖維食物，腸道菌群極少重建

D.將高纖維飲食小鼠的腸道菌群移植給腸道菌群失衡的小鼠，后者的腸道菌群會(huì)重建

（4）請(qǐng)從合理膳食角度，提出一條維持腸道菌群穩(wěn)定的具體措施：________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列特定的各個(gè)地域中，不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）
A.一條小溪
B.一片森林
C.一片草坪
D.一間教室

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“沒(méi)有父母，身從何來(lái)?”父母含辛茹苦把我們養(yǎng)育成人，我們要感恩父母!下圖是小楊同學(xué)家族成員的遺傳關(guān)系圖譜，請(qǐng)識(shí)圖、分析并作答

（1）小楊的性染色體組成為XY，其中X染色體來(lái)自 ________(填“爸爸”或“媽媽”)。這是親代通過(guò) _____________ 傳遞給他的。

（2）小楊的爸爸、媽媽都有酒窩，小楊卻沒(méi)有酒窩，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱(chēng)為 _________

（3）有酒窩與無(wú)酒窩是一對(duì) _______ ，用E、e分別表示控制有無(wú)酒窩的顯性、隱性基因，小楊無(wú)酒窩小楊的爸爸、媽媽有酒窩，爸爸、媽媽控制有酒窩的基因組成分別是 _________

（4）小楊的爸爸、媽媽積極響應(yīng)二孩政策，他們想生一個(gè)女孩，則生育二孩為女孩的概率為_________

（5）有耳毛這種性狀，總是由父親傳給兒子，兒子傳給孫子，不可能傳給女兒或?qū)O女，據(jù)此推測(cè)，這基因最有可能在 __________ (填“X”或“Y”)染色體上。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】柑橘主要分布在南方，蘋(píng)果主要分布在北方，造成這一分布差異的主要生態(tài)因素（ ）
A.濕度
B.陽(yáng)光
C.溫度
D.水分

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同步練習(xí)冊(cè)答案