Question

【題目】霏霏同學在驗證了“薩克斯的光合作用”實驗后，對有關光合作用的其他探究實驗也產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是她用金魚藻按如下圖的裝置進行了探究。

請分析霏霏的實驗過程，并回答下列問題：

（1）地將乙裝置用透明鐘罩罩住，放在陽光下照射一段時間后，試管內(nèi)收集的氣體能使帶火星的細木條復燃，這說明光合作用的產(chǎn)物除了已知的__________等有機物外，還有__________。

（2）而甲裝置內(nèi)無氣泡產(chǎn)生，這能說明了__________是進行光合作用所必需的條件。

（3）她又將乙裝置放入盛有氫氧化鉀溶液的另一只燒杯后密封（其他設置不變），發(fā)現(xiàn)氣泡的產(chǎn)生逐漸變少、甚至停止，究其原因是罩內(nèi)因缺少__________，不能進行光合作用；除這種物質(zhì)外，光合作用的原料還有____________________。

Answer 1

【答案】淀粉 氧氣 光 二氧化碳 水

【解析】

綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。甲、乙兩裝置以光為變量形成了一組對照實驗，目的是探究光合作用需要光。

（1）氧氣有助燃的性質(zhì)，將乙裝置放在陽光照射下一段時間后，其玻璃管收集的氣體可以助燃，說明收集的氣體是氧氣，這些氧氣來自于金魚藻的光合作用。
（2）甲、乙兩裝置以光為變量形成了一組對照實驗，甲裝置遮光，無氣泡產(chǎn)生，說明金魚藻沒有進行光合作用，乙裝置見光，有氣泡產(chǎn)生，說明進行了光合作用；比較實驗結果可知，光合作用的條件是光。

（3）氫氧化鈉溶液有吸收二氧化碳的作用，若將乙裝置用鐘罩罩住，并放入盛有氫氧化鈉溶液的另一只燒杯后密封，則裝置內(nèi)二氧化碳的含量會逐漸降低，直至為0，而二氧化碳是光合作用的原料，因此，金魚藻會因為缺原料：水而導致光合作用的強度逐漸減弱，直至停止，因此產(chǎn)生的氣泡數(shù)逐漸變少，甚至停止。光合作用的原料除二氧化碳外還有水。