（2011?煙臺）技術設計能力是技術創(chuàng)新和實踐能力的重要組成部分．“綠化校園的設計活動”需要利用各種教育資源，發(fā)揚團隊合作精神，具有科學的態(tài)度和審美評價能力．你對這項設計活動采取的態(tài)度應該是（　�。�
分析：“綠化校園的設計活動”對于學習者個體的全面發(fā)展以及學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)都有重要意義．
解答：解：由題意可知，技術設計能力是技術創(chuàng)新和實踐能力的重要組成部分，“綠化校園的設計活動”需要利用各種教育資源，發(fā)揚團隊合作精神，具有科學的態(tài)度和審美評價能力，這對于學習者個體的全面發(fā)展以及學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)都有重要意義．因此我們應該通過這次設計活動，學會技術設計的過程和方法，不能敷衍了事．可見C符合題意．
故選：C
點評：對于“綠化校園的設計活動”等活動要有正確的態(tài)度．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?煙臺）生物科學實驗是我們應用科學方法、認識科學知識、形成科學概念的重要手段和途徑．請回答下列問題：

（1）圖1示探究“饅頭在口腔中的變化”實驗．該實驗的變量應該是
唾液
唾液
；如要探究“溫度對唾液消化的影響”，簡述需要更改的兩個環(huán)節(jié)的設計：
將B環(huán)節(jié)的兩支試管滴加等量的唾液
將B環(huán)節(jié)的兩支試管滴加等量的唾液
；
C環(huán)節(jié)中的一支試管放在37°C的溫水中，另一支試管放在0℃的冰水中
C環(huán)節(jié)中的一支試管放在37°C的溫水中，另一支試管放在0℃的冰水中
．
（2）如圖2是普利斯特利用小白鼠做的對照實驗之一，其變量為
光
光
；該實驗證明了
植物的光合作用需要光
植物的光合作用需要光
．
（3）如圖3是巴斯德巧妙設計的曲頸瓶實驗．A、B兩組實驗的變量都是
細菌的有無
細菌的有無
；從而證明肉湯的腐敗是
來自空氣中的細菌
來自空氣中的細菌
造成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2011?煙臺）閱讀克隆“多莉”的相關資料，回答問題：
1996年，“多莉”羊成功誕生，震撼了全世界．“多莉”的克隆過程看似簡單，其實僅將乳腺細胞的細胞核植入去核的綿羊卵中就重復了277次；而體外培養(yǎng)的融合卵僅有約十分之一（29個）發(fā)育成胚胎；再把這29個幼胚分別植入13只代孕母羊子宮中，最終僅有一羊產(chǎn)下一羔--“多莉”．
（1）“多莉”雖然由代孕母羊產(chǎn)下，長相卻和提供
乳腺細胞核
乳腺細胞核
的羊一樣．由此可知遺傳信息是儲存在
細胞核
細胞核
里，具體來說就是在
DNA
DNA
上，其上具有特定遺傳效應的片段叫做
基因
基因
．
（2）從生殖的方式看，克隆屬于
無性生殖
無性生殖
，原因是
沒有經(jīng)過兩性生殖細胞的結合
沒有經(jīng)過兩性生殖細胞的結合
．
（3）對“多莉”克隆過程的認識，你不認同的觀點是
C
C
．
A．科學研究是復雜而艱辛的過程       B．克隆哺乳動物的成功率很低
C．用克隆技術可以大量繁殖優(yōu)質(zhì)奶羊   D．克隆的哺乳動物胚胎絕大多數(shù)發(fā)育不良．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2011?煙臺）“煙臺蘋果”馳名中外，2009年“煙臺蘋果”成為中國果業(yè)第一品牌．請你回答“煙臺蘋果”的相關問題：
（1）短短十年間，“煙臺蘋果”就實現(xiàn)了由青香蕉、紅香蕉、大國光、小國光等傳統(tǒng)品種向嘎啦、紅富士等新品種的轉(zhuǎn)變．果業(yè)技術員在培育新品種時采用的技術是
嫁接
嫁接
，操作成敗的關鍵是
使接穗和砧木的形成層緊密結合
使接穗和砧木的形成層緊密結合
．
（2）煙臺的氣候?qū)倥瘻貛�，空氣濕潤，光照充足，晝夜溫差大，土壤沙質(zhì)偏堿性，利于蘋果的生長．可見影響蘋果生長的非生物因素主要有
水、陽光、溫度和土壤
水、陽光、溫度和土壤
．
（3）春天，果農(nóng)常在蘋果園里放養(yǎng)蜜蜂，這是為了
幫助傳粉
幫助傳粉
．
（4）初夏，果農(nóng)開始對蘋果進行套袋處理．套袋的蘋果終日不見陽光，卻可以長成大蘋果，從營養(yǎng)的來源途徑分析主要原因是
葉進行光合作用合成的有機物可以通過篩管輸送到蘋果中去，根從土壤中吸收的水分和無機鹽通過導管運輸?shù)教O果使之長大
葉進行光合作用合成的有機物可以通過篩管輸送到蘋果中去，根從土壤中吸收的水分和無機鹽通過導管運輸?shù)教O果使之長大
．
（5）你吃過藝術蘋果嗎（如圖所示）？這是棲霞果農(nóng)的創(chuàng)舉．若將這樣蘋果的種子種下去，結出的蘋果上還會有圖案嗎？請分析原因．
不會，（因為生物的性狀是由基因控制的，藝術蘋果只是外界條件作用的結果）遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，屬于不可遺傳的變異
不會，（因為生物的性狀是由基因控制的，藝術蘋果只是外界條件作用的結果）遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，屬于不可遺傳的變異
．
（6）當你切開蘋果時，會發(fā)現(xiàn)里面有多枚種子，推測蘋果花子房中應含有
多個胚珠
多個胚珠
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?煙臺）今年春季以來，洞庭湖水域遭受了前所未有的持續(xù)干旱，造成蘆葦蕩變成草原，魚蝦蟹的生存受到嚴重威脅．這種現(xiàn)象說明（　�。�

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