【題目】某棵樹有四個大的樹枝，某人把其中一個大樹枝的莖的樹皮進行了環(huán)剝，則最可能出現(xiàn)的結果是（ ）

A．被環(huán)剝了的樹皮的樹枝逐漸枯死，其余樹枝正常生活

B．整棵樹逐漸枯死

C．整棵樹仍可繼續(xù)生活

D．被環(huán)剝樹皮的樹枝正常生活，其余樹枝逐漸枯死

【答案】A

【解析】

試題分析：導管位于莖的木質(zhì)部，作用是向上運輸水和無機鹽；篩管位于莖的韌皮部，作用是向下運輸有機物。某棵樹有四個大的樹枝，某人把其中一個大樹枝的莖的樹皮進行了環(huán)剝，露出木質(zhì)部，說明莖的韌皮部被割斷，韌皮部內(nèi)有向下運輸有機物的篩管，如果韌皮部被割斷向下運輸?shù)挠袡C物就會阻斷，營養(yǎng)物質(zhì)不能運輸，所以環(huán)剝了的樹皮的樹枝逐漸枯死，而其余樹枝仍能正常生活。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】貓頭鷹和老鼠的關系屬于（ ）

A．競爭關系 B．合作關系 C．捕食關系 D．寄生關系

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的腳趾之間經(jīng)常發(fā)生奇癢，甚至發(fā)生潰爛，有可能感染了（ ）

A．寄生蟲 B．真菌 C．細菌 D．病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下圖顯微鏡結構，填寫相應的名稱：

（1）寫出以下結構名稱： [5]_____________ [7]_____________[8]_____________ [14]_____________

（2）對光時，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使_________物鏡（“低倍”或“高倍”）對準通光孔；觀察時，將玻片用壓片夾固定后，首先要從側(cè)面看著物鏡，防止_____與玻片相撞，然后轉(zhuǎn)動______________，使鏡筒慢慢下降，直至物鏡接近玻片為止。

（3）小東覺得觀察到的細胞太小，他換到高倍鏡，結果發(fā)現(xiàn)視野中的細胞變得模糊了，小東應該轉(zhuǎn)動_____準焦螺旋（“粗”“ 細”），把物像調(diào)節(jié)清晰。

（4）如果觀察過程中，發(fā)現(xiàn)視野過暗，應該調(diào)節(jié)遮光器，使光圈變大，并調(diào)節(jié)________鏡并使用凹面。

（5）下表列舉了幾種目鏡和物鏡的組合，分析下列問題：

表格內(nèi)，乙組組合的放大倍數(shù)是______倍。觀察到物像是倒立的。放大倍數(shù)最大的一組是：______組，由于放大倍數(shù)最小，觀察到細胞數(shù)量是多的一組是：_______組。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別表示兩種生物種群數(shù)量（n）隨時間（t）推移而發(fā)生的變化，那么甲、乙、丙表示的物種間關系依次是

A. 互利共生、捕食、競爭

B. 競爭、捕食、互利共生

C. 競爭、互利共生、捕食

D. 捕食、競爭、互利共生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為鳥卵的解剖結構，據(jù)圖回答：

（1）鳥卵中能夠發(fā)育成雛鳥的結構是_____________．

（2）為鳥的胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)的是___________和___________．

（3）為胚胎發(fā)育提供氧氣的是___________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中，可產(chǎn)生抗生素的是（ ）

A．青霉 B．曲霉 C．酵母菌 D．肺炎雙球菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，田地里有蛙聲就意味著有收獲的喜悅和歡樂。青蛙屬于兩棲動物，下列有關青蛙生殖和發(fā)育的敘述，不正確的是（　�。�

A. 幼體生活在水中，成體既能在陸地上生活，也能在水中活動

B. 青蛙的發(fā)育方式是變態(tài)發(fā)育

C. 雄蛙鳴叫招引雌蛙前來抱對，促進排卵排精

D. 青蛙是體內(nèi)受精

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】劉銀杏同學在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中發(fā)現(xiàn)一些問題，請幫他解決．

（1）為了把天竺葵葉片中的淀粉運走耗盡，需把天竺葵放在___________中一晝夜．

（2）將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來的目的是為了設置___________實驗．這樣設置后，該實驗中的變量是___________．

（3）為了讓綠葉充分進行光合作用，應將遮好紙片的植物放在___________下幾個小時．

（4）有清水漂洗脫色葉片后，向葉片滴加碘液，是為了檢驗葉片中是否含有___________． 這個實驗的結論是___________．

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