“種瓜得瓜，種豆得豆”這句俗語(yǔ)說(shuō)明自然界中普遍存在著________現(xiàn)象．

遺傳
分析：生物具有遺傳和變異的特性，這是生物的基本特征之一．生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異．
解答：遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代間的差異．生物的遺傳和變異都是普遍存在的．“種瓜得瓜、種豆得豆”反映的是親子代間的具有相同的性狀，是生物的遺傳現(xiàn)象，是通過(guò)生殖細(xì)胞將控制性狀的基因傳給下一代而實(shí)現(xiàn)的．因此“種豆得豆，種瓜得瓜”，這說(shuō)明自然界普遍存在遺傳現(xiàn)象．
故答案為：遺傳
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解遺傳變異的概念．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“種瓜得瓜，種豆得豆”這句俗語(yǔ)說(shuō)明自然界中普遍存在著
遺傳
遺傳
現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列與遺傳有關(guān)的敘述中，正確的是（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)象是由（　�。Q定的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）屬于植物細(xì)胞的是圖
甲
甲
，屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖
乙
乙
．
（2）填寫各部分名稱：
a、
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
 b、
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
c、
葉綠體
葉綠體
 d、
細(xì)胞核
細(xì)胞核
e、
液泡
液泡
f、
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)

（3）動(dòng)物、植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是[
b
b
]
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
、[
d
d
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
、[
f
f
]
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
．
（4）對(duì)細(xì)胞具有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[
a
a
]
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁

（5）水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多，而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少，主要是因?yàn)?!--BA-->
b
b
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用．
（6）控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于[
d
d
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
．
（7）在有氧的情況下，能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，同時(shí)釋放出氧氣的結(jié)構(gòu)是[
c
c
]
葉綠體
葉綠體
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列描述生物遺傳現(xiàn)象的是（　�。�
A、種瓜得瓜，種豆得豆B、螳螂撲蟬，黃雀在后C、星星之火，可以燎原D、不入虎穴，焉得虎子

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