【題目】蝴蝶的發(fā)育過程（　�。�
A.卵、幼蟲、成蟲
B.卵、成蟲
C.卵、幼蟲、蛹、成蟲
D.卵、蛹、成蟲

【答案】C
【解析】蝴蝶是完全變態(tài)發(fā)育，因此蝴蝶的發(fā)育過程是卵、幼蟲、蛹、成蟲．
故選：C
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解昆蟲的發(fā)育的相關知識，掌握完全變態(tài): 在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中, 幼蟲與成體的結構和生活習性差異很大,這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育. 卵→幼蟲→蛹→成蟲；不完全變態(tài):卵→若蟲→成蟲．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是關于狗的“鈴聲﹣唾液分泌反射”示意圖，下列分析正確的是（ ）

A．未經(jīng)過訓練的狗，鈴聲也能引起唾液分泌反射

B．條件反射建立后，一般比較固定，難以消退

C．從該動物對環(huán)境的適應來說，非條件發(fā)射比條件反射有著更為積極的意義

D．條件反射建立在非條件反射的基礎上，需要非條件刺激的不斷強化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】尿的形成過程中，既能隨血漿過濾到原尿，又能全部被重吸收回到血液的物質(zhì)是（　�。�
A.血細胞
B.大分子蛋白質(zhì)
C.水和無機鹽
D.葡萄糖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一為根尖的結構示意圖，右圖二所示的是細胞分裂和分化的過程，請據(jù)圖回答：

（1）圖一中吸收水分的主要部位是（_____），具有圖二所示功能的部位是（_____）

A．① B．② C．③ D．④

（2）圖一中②所示結構為 ____________。

（3）圖二中①表示細胞的 ___________過程，判斷的依據(jù)是因為①過程只有細胞的增多。

（4）圖二中②表示細胞的____________過程。判斷的依據(jù)是因為②過程中細胞發(fā)生了形態(tài)和功能的變化。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】面對環(huán)境污染嚴重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴峻形勢，必須樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態(tài)文明理念。請回答下列問題。

（1）如圖要構成一個生態(tài)系統(tǒng)還需要陽光、水分、空氣等部分，以及_____。

（2）圖中共有_____條食物鏈，請寫出貓頭鷹獲得能量最多的一條食物鏈：___________。

如果圖中生物所在的這個生態(tài)系統(tǒng)被有害農(nóng)藥污染，那么，生物體內(nèi)含有的農(nóng)藥濃度最高的生物是_____。

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，雖然各種生物的數(shù)量是在不斷變化的，但在一般情況下，各種生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的________能力；圖中，如果大量捕捉野生青蛙和鳥類，一段時間內(nèi)，會導致蝗蟲的數(shù)量______，使水稻減產(chǎn)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】稻飛虱是水稻的重要害蟲,某地自1991年開始，使用殺蟲劑吡蟲啉防治稻飛虱，效果非常好。隨著吡蟲啉的大量使用，稻飛虱對吡蟲啉具有高水平抗性。隨著吡蟲啉的使用，對稻飛虱群體中抗藥性個體數(shù)量變化的排序最合理的是（ ）

A. ③→噴灑殺蟲劑①→一段時間后②→噴灑殺蟲劑④

B. ②→噴灑殺蟲劑④→一段時間后③→噴灑殺蟲劑①

C. ③→噴灑殺蟲劑④→一段時間后②→噴灑殺蟲劑①

D. ②→噴灑殺蟲劑①→一段時間后③→噴灑殺蟲劑④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生理活動不能同時進行的是（ ）

A. 呼吸和吞咽 B. 呼吸和消化 C. 消化和吸收 D. 呼吸和心跳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是（ ）
①非生物部分 ②生產(chǎn)者 ③消費者 ④分解者 ⑤食物鏈 ⑥食物網(wǎng)．
A.②③④
B.①②③④
C.①②③④⑤
D.②③④⑤⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生物體細胞中基因位于染色體上的示意圖，關于該圖解的敘述正確的是（ ）

A. 如果A來自父方，則B來自母方

B. 染色體上的A、a、B、b分別儲存著不同的遺傳信息

C. 該個體既可以表現(xiàn)B的性狀，又可以表現(xiàn)b的性狀

D. 基因a和b控制的性狀不能在后代中表現(xiàn)

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